Раздел III из Устава ГУО "Жемчужненская средняя школа" Барановичского района
Организация образовательного процесса в Учреждении
22. Образовательная программа общего среднего образования реализуется в дневной форме получения образования.
23. В Учреждение принимаются дети и подростки, проживающие на территории соответствующей административно-территориальной (территориальной) единицы, на которой функционирует Учреждение. Соответствующая административно-территориальная (территориальная) единицазакрепляется за Учреждением Учредителем.
Детям и подросткам, не проживающим на территории соответствующей административно-территориальной (территориальной) единицы, на которой функционирует Учреждение, может быть отказано в приеме в Учреждение только по причине отсутствия свободных мест.
24. Прием детей в Учреждение, за исключением случаев, предусмотренных действующим законодательством, осуществляется без вступительных испытаний на основании заявления их законных представителей, при предъявлении свидетельства о рождении или документа, удостоверяющего личность, и медицинской справки о состоянии здоровья, выданной в порядке, определяемом Министерством здравоохранения Республики Беларусь.
25. В первый класс принимаются дети, которым на 1 сентября соответствующего учебного года исполняется шесть и более лет. По желанию одного из законных представителей ребёнка допускается приём в I класс лиц, не достигших шестилетнего возраста, в соответствии с действующим законодательством.
26. Зачисление учащихся в классы оформляется приказом директора Учреждения не позднее 31 августа. Учащимся, получившим общее базовое образование в Учреждении, не может быть отказано в зачислении на III ступень общего среднего образования.
27. Учреждение не вправе препятствовать переводу (переходу) учащегося в другое учреждение образования, если на это имеется согласие последнего.
28. В Учреждение, в соответствующий класс, при предоставлении справки установленного образца, могут быть приняты учащиеся, которые на протяжении учебного года или по его итогам были отчислены или прекратили обучение в учреждениях, обеспечивающих получение профессионально-технического или среднего специального образования. В этом случае они продолжают обучение в соответствующем классе Учреждения и проходят итоговые испытания за период обучения и воспитания на ІІІ ступени общего среднего образования в установленном порядке.
29. Образовательный процесс при реализации образовательных программ общего среднего образования осуществляется в классах, в том числе классах интегрированного обучения и воспитания или индивидуально.
30. Наполняемость классов определяется в соответствии с действующим законодательством.
31. Наполняемость классов интегрированного обучения и воспитания определяется в соответствии с действующим законодательством.
32. Открытие классов в Учреждении осуществляется в соответствии с действующим законодательством.
33. В порядке, предусмотренном законодательством Республики Беларусь, в Учреждении могут открываться пункты коррекционно-педагогической помощи для оказания своевременной квалифицированной коррекционно-педагогической помощи детям с особенностями психофизического развития, имеющим стойкие или временные трудности в освоении учебных программ.
34. В Учреждении для оказания помощи семье в обучении и воспитании учащихся, создания условий для развития творческих способностей учащихся могут открываться группы продленного дня для учащихся I-IX классов, положение о которых утверждается Министерством образования Республики Беларусь.
35. Образовательный процесс в Учреждении организуется на основе:
принципов государственной политики в сфере образования, образовательных стандартов;
достижений в области науки и техники, реализуемых в отраслях экономики и социальной сферы инновационных проектов;
педагогически обоснованного выбора форм, методов и средств обучения и воспитания;
культурных традиций и ценностей белорусского народа, достижений мировой культуры;
современных образовательных и информационных технологий.
36. Организация образовательного процесса в Учреждении осуществляется в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании, Положением об учреждении общего среднего образования, Государственным школьным стандартом, образовательными стандартами, Типовым учебным планом и учебными программами, разработанными и утвержденными Министерством образования Республики Беларусь.
37. Ежегодно на основе Типового учебного плана, утвержденного Министерством образования Республики Беларусь, Учреждение разрабатывает собственный план, который утверждается директором по согласованию с Органом управления.
38. Основными требованиями к организации образовательного процесса в Учреждении являются:
обеспечение качества образования;
компетентностный подход;
охрана здоровья учащихся;
соблюдение установленных продолжительности учебного года и каникул, сроков и форм аттестации учащихся;
соблюдение санитарных норм, правил и гигиенических нормативов;
создание безопасных условий при организации образовательного процесса;
создание условий для развития творческих способностей учащихся, вовлечение их в различные виды социально значимой деятельности;
обеспечение социально-педагогической поддержки учащихся и оказания им психологической помощи;
педагогическая поддержка детских и молодёжных общественных объединений;
создание специальных условий для получения образования лицами с особенностями психофизического развития.
39. Образовательный процесс организуется по учебным годам. Учебный год делится на четверти.
40. Продолжительность учебного года устанавливается с 1 сентября по 31 августа. Учебные занятия проводятся с 1 сентября по 31 мая включительно, а для учащихся IX и XI(XII) классов – с 1 сентября по 25 мая. Если указанные даты приходятся на нерабочий день, то начало (окончание) учебного года переносится на последующий (предшествующий) рабочий день.
41. Для учащихся устанавливаются каникулы на протяжении учебного года и летние каникулы. Общая продолжительность каникул на протяжении учебного года должна быть не менее 30 календарных дней, для учащихся I и II классов – не менее 37 календарных дней. Продолжительность летних каникул должна быть не менее 12 календарных недель, а для учащихся IX классов – не менее 10 календарных недель.
Начало и завершение четвертей, каникул ежегодно до начала учебного года определяются Министерством образования Республики Беларусь.
42. Продолжительность и сроки учебных занятий по четвертям, каникул, итоговых испытаний по отдельным учебным предметам, порядок организации образовательного процесса определяются пояснительной запиской по организации образовательного процесса в соответствии с Типовыми учебными планами на текущий учебный год.
43. Образовательный процесс при реализации образовательных программ общего среднего образования, образовательные мероприятия, а также воспитательная работа с учащимися во внеучебное время организуются в режиме шестидневной недели, которая включает в себя пятидневную учебную неделю и шестой школьный день. Учебные занятия, а также факультативные занятия при реализации образовательной программы начального образования проводятся в режиме пятидневной учебной недели. Учебные занятия при реализации образовательной программы базового образования, образовательной программы среднего образования проводятся в режиме пятидневной учебной недели. В режиме шестидневной недели могут проводиться факультативные занятия в V–XI (XII) классах и реализовываться образовательная программа профессиональной подготовки рабочих (служащих) для учащихся X–XI (XII) классов. В шестой школьный день проводятся мероприятия по реализации основных направлений воспитания, в том числе спортивно-массовые, туристические мероприятия, экскурсии.
Воспитательная работа во внеучебное время с учащимися осуществляется педагогическими работниками, в том числе выполняющими функции классного руководителя.
44. Режим занятий в Учреждении (сменность занятий, длительность перерывов между занятиями, расписание и др.) определяется с учетом учебного плана, условий труда, требований санитарных правил и норм, утверждается и согласовывается ежегодно в соответствии с действующими нормативными актами.
Образовательный процесс при реализации образовательных программ общего среднего образования осуществляется в классах, группах (при делении класса на группы или объединении учащихся параллельных классов в группы) или индивидуально. В класс объединяются учащиеся преимущественно одного возраста. В случае, когда количество учащихся при приеме (зачислении) в учреждение образования, реализующее образовательные программы общего среднего образования, превышает установленную
учредителем учреждения образования или уполномоченным им органом наполняемость класса, создается несколько классов (параллельные классы). Порядок деления классов на группы, объединения учащихся нескольких классов (параллельных классов) в группы
определяется Положением об учреждении общего среднего образования или его виде.
Образовательный процесс при реализации образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования, образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью в специальных классах, классах интегрированного
обучения и воспитания организуется в соответствии с требованиями к организации образовательного процесса при реализации образовательных программ общего среднего образования с учетом особенностей, указанных в главах 59 и 60 Кодекса об образовании.
45. Основной формой организации образовательного процесса является учебное занятие: урок, наблюдение, экскурсия и иное занятие. Длительность учебного занятия в I классах – 35 минут, во II – XI классах – 45 минут. Дополнительно проводятся факультативные, стимулирующие, поддерживающие, коррекционные занятия, консультации, практика, учебно-полевые сборы, общественно полезный труд.
46. Ежедневное количество учебных, факультативных занятий, внеурочных и внеклассных мероприятий определяется соответствующими расписаниями, которые утверждаются директором Учреждения.
47. Основной язык обучения в Учреждении – белорусский, определен Учредителем.
48. Обязательный для изучения иностранный язык (английский или немецкий) определен Учредителем.
49. Изучение белорусского, русского и иностранных языков в Учреждении является обязательным, за исключением отдельных категорий детей с особенностями психофизического развития. От изучения белорусского или русского языка могут быть также освобождены иностранные граждане и лица без гражданства, временно пребывающие или временно проживающие в Республике Беларусь. Порядок изучения белорусского и русского языков иностранными гражданами и лицами без гражданства, временно пребывающими или временно проживающими в Республике Беларусь, определяется Министерством образования Республики Беларусь.
50. В порядке, предусмотренном законодательством Республики Беларусь, в Учреждении могут создаваться классы, в которых обучение и воспитание осуществляются на языке национального меньшинства или изучается язык национального меньшинства.
51. Форма получения образования в Учреждении – очная.
52. Обучение и воспитание учащихся, которые по медицинским показаниям временно или постоянно не могут посещать учебные занятия в Учреждении, организуется на дому в порядке, установленном Министерством образования.Перечень медицинских показаний для получения общего среднего образования на дому определяется Министерством здравоохранения Республики Беларусь.
53. Допускается обучение по индивидуальным планам согласно заявлениям законных представителей учащихся.Образовательный процесс организуется индивидуально в случаях, если это предусмотрено учебно-программной документацией образовательных программ общего среднего образования, а также на основании решения руководителя учреждения образования, реализующего образовательные программы общего среднего образования, в соответствии с индивидуальным учебным планом. Порядок организации образовательного процесса индивидуально определяется Положением об учреждении общего среднего образования или его виде.
54. Воспитание учащихся в Учреждении осуществляется в процессе обучения, внеклассной и внешкольной деятельности в соответствии с программой воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь, утверждаемой Министерством образования Республики Беларусь.
55. Целью воспитания является формирование разносторонне развитой, нравственно зрелой, творческой личности обучающегося.
56. Основными задачами воспитания являются:
формирование гражданственности, патриотизма и национального самосознания на основе государственной идеологии;
подготовка к самостоятельной жизни, профессиональному самоопределению, выбору профессии и труду;
формирование нравственной, эстетической культуры и культуры в области охраны окружающей среды и природопользования;
формирование физической культуры, овладение ценностями и навыками здорового образа жизни;
формирование культуры семейных отношений;
создание условий для социализации, саморазвития и самореализации личности обучающегося.
57. Воспитание основывается на общечеловеческих, гуманистических ценностях, культурных и духовных традициях белорусского народа, государственной идеологии, отражает интересы личности, общества и государства.
58. Основными требованиями к воспитанию являются:
соответствие содержания, форм и методов воспитания цели и задачам воспитания;
системность и единство педагогических требований;
преемственность, непрерывность и последовательность реализации содержания воспитания с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся;
создание условий для развития творческих способностей учащихся, включение их в различные виды социально значимой деятельности.
59. Основными составляющими воспитания являются:
идеологическое воспитание, направленное на формирование у обучающихся знаний основ государственной идеологии, привитие подрастающему поколению общечеловеческих, гуманистических ценностей, идей, убеждений, отражающих сущность белорусской государственности;
гражданское и патриотическое воспитание, направленное на формирование у обучающихся активной гражданской позиции, патриотизма, правовой, политической и информационной культуры;
духовно-нравственное воспитание, направленное на приобщение обучающихся к общечеловеческим и гуманистическим ценностям, формирование нравственной культуры;
эстетическое воспитание, направленное на формирование у обучающихся эстетического вкуса, развитие чувства прекрасного;
воспитание психологической культуры, направленное на развитие, саморазвитие и самореализацию личности обучающихся;
воспитание физической культуры, физическое совершенствование;
формирование у обучающихся навыков здорового образа жизни, осознания значимости здоровья как ценности и важности его сохранения;
семейное и гендерное воспитание, направленное на формирование
у обучающихся ответственного отношения к семье, браку, воспитанию детей, осознанных представлений о роли и жизненном предназначении мужчин и женщин в соответствии с традиционными ценностями белорусского общества;
трудовое и профессиональное воспитание, направленное на понимание обучающимися труда как личностной и социальной ценности, формирование готовности к осознанному профессиональному выбору;
воспитание, направленное на формирование у обучающихся бережного отношения к окружающей среде и природопользованию;
воспитание культуры безопасности жизнедеятельности, направленное на формирование у обучающихся безопасного поведения в социальной и профессиональной деятельности;
воспитание культуры быта и досуга, направленное на формирование у обучающихся ценностного отношения к материальному окружению, умения целесообразно и эффективно использовать свободное время;
поликультурное воспитание, направленное на формирование у обучающихся толерантного отношения к представителям других культур, национальностей, вероисповеданий;
экономическое воспитание, направленное на формирование у обучающихся экономической культуры личности.
60. Организационно-воспитательную работу в классе осуществляют педагогические работники, в том числе педагогический работник, выполняющий функции классного руководителя.
61. Социально-педагогическое и психологическое обеспечение образовательного процесса в Учреждении осуществляют педагог-психолог, педагог социальный, а также, по решению директора, могут осуществлять иные специалисты Учреждения, принимающие непосредственное участие в воспитании учащихся и имеющие психологическое, педагогическое, социально-педагогическое образование или прошедшие соответствующую переподготовку, подтвержденную документом об образовании.
62. Педагог-психолог и педагог социальный осуществляют свою деятельность в порядке, определяемом Министерством образования Республики Беларусь.
63. Результаты учебной деятельности учащихся оцениваются при проведении текущей, промежуточной и итоговой аттестации.
Текущая аттестация проводится на учебных занятиях в целях систематического контроля и оценки результатов учебной деятельности учащихся в процессе изучения учебных предметов при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования.
Промежуточная аттестация проводится по учебным предметам
за четверть и (или) полугодие по результатам текущей аттестации.
Порядок проведения текущей, промежуточной аттестации, в том числе нормы оценки результатов учебной деятельности учащихся по учебным предметам при проведении текущей, промежуточной аттестации, определяется Правилами проведения
аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования.
Результаты текущей и промежуточной аттестации учащихся заносятся в классный журнал и дневник учащегося. Типовые формы классного журнала, дневника учащегося и порядок их ведения определяются Министерством образования.
64. Итоговая аттестация по завершении обучения и воспитания на II и III ступенях общего среднего образования проводится по результатам итоговой аттестации по завершении учебных занятий в учебном году и итоговых испытаний по отдельным учебным предметам.
Итоговые испытания по отдельным учебным предметам на III ступени могут проводиться в виде централизованного экзамена.
65. Перечень учебных предметов, по которым проводятся итоговые испытания по завершении обучения и воспитания на II и III ступенях общего среднего образования, виды, формы и сроки проведения итоговых испытаний ежегодно до начала учебного года устанавливаются Министерством образования.
66. Порядок проведения итоговой аттестации учащихся определяется Правилами проведения аттестации при усвоении содержания образовательных программ общего среднего образования.
67. Учащиеся по медицинским и иным основаниям могут быть освобождены от выпускных экзаменов. Перечень заболеваний, которые являются медицинским основанием для освобождения учащихся от выпускных экзаменов, определяется Министерством здравоохранения Республики Беларусь. Иные основания освобождения учащихся от выпускных экзаменов устанавливаются Министерством образования Республики Беларусь. В случае освобождения учащихся от выпускных экзаменов итоговая аттестация осуществляется на основании годовых отметок.
68. Питание учащихся в Учреждении организуется в соответствии с требованиями санитарных норм, правил и гигиенических нормативов по установленным нормам питания, денежным нормам расходов на питание для соответствующих категорий учащихся. Нормы питания, денежные нормы расходов на питание утверждаются Правительством Республики Беларусь или уполномоченным им органом.
69. Учреждение обеспечивает охрану здоровья учащихся в соответствии с законодательством.
70. Охрана здоровья учащихся включает в себя:
определение оптимальной учебной нагрузки, режима учебных занятий (занятий);
пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни;
организацию оздоровления;
создание условий для занятий физической культурой и спортом;
профилактику и пресечение курения, употребления алкогольных, слабоалкогольных напитков, пива, наркотических средств, психотропных, токсических и других одурманивающих веществ.