Школьная библиотека

 

Из истории проведения «Недели детской книги»

  Неделя детской книги родилась в 1943 г. – в разгар войны по предложению детского писателя Л.А. Кассиля, который и открыл первую Неделю в Москве. Он дал ей чудесное название - книжкины именины. «Приятно, когда твоя выдумка со словом входит в жизнь, уже отрывается от твоего авторства, становится общим достоянием. Книжкины именины…» - это запись в его дневнике 1961 года. Участники и очевидцы первой детской Недели вспоминают… « Ранним утром 26 марта 1943 г. из станций метро «Охотный ряд» и «Площадь Свердлова», из трамваев и троллейбусов выбегали мальчики и девочки в стоптанных башмаках, залатанных валенках, стареньких курточках. Позади вторая военная зима, и бледные, исхудавшие лица ребят – еще одно свидетельство тяжелой поры. Но ребячьи глаза горят, оживление нарастает по мере приближения к известнейшему в мире зданию - Колонный зал Дома Союзов. Здесь прямо у входа их встречают мужчина и женщина – оба в военной форме. Майор с орденом Красной Звезды – директор детского издательства Людмила Викторовна Дубровина. И Л.А. Кассиль в командирском морском кителе с орденом «Знак Почета». Перед ребятами в тот день выступили известные детские писатели». С того памятного дня стало доброй традицией начинать весенние каникулы открытием Недели детской и юношеской книги. И только один раз Неделя проводилась не весной, а осенью. И было это в 1945 г. за неделю в Колонном зале Дома Союзов на встречах с писателями побывало 30 тысяч юных москвичей. 17 октября 1945 г. в зал пришли М. Пришвин, С. Маршак, А. Барто, К. Паустовский, В. Инбер, С. Михалков, художники Е. Рачев, А. Ермолаев… Вместе с юными читателями они почтили память писателей, погибших на фронтах Великой Отечественной. А потом читали стихи. Фотографировались на память. На одной фотографии из архива участника этого события надпись: «Это было 17 октября 1945 г., где писатели и читатели проводили Неделю детской книги,… смотрите и поучайтесь. Всегда бы так…». И подпись: Лев Кассиль. Долгое время «книжкины именины» проводились в Колонном зале Дома Союзов. Потом им стало тесно в стенах одного зала, тесно в пределах одно дня. С конца 50–х гг. «Книжкина неделя» или «Книжкины именины» стали справлять широко по всему необъятному Советскому Союзу. Подключились средства массовой информации – газеты, журналы, радио и ТВ. Столицей Недели каждый год становилась одна из столиц Союзных Республик, а Неделя стала Всесоюзной. Но официальное открытие каждой Недели всегда начиналось в Москве – в Колонном зале Дома Союзов. В очередную Столицу Недели приезжали детские писатели из всех союзных республик и из Москвы. Собиралось до 50 детских писателей, по 2-3 лучших представителя от каждой республики. После проведения основных мероприятий в столице, писательские делегации разбивались на творческие группы и этот «писательский десант» забрасывался во все районы республики, где проходили встречи с читателями в школах и библиотеках, Дворцах пионеров и на стадионах. Недели превращались в творческие мастер - классы, где шел обмен опытом, живое общение, озаренное радостью встреч и открытий. В этой огромной работе практическое участие принимали Союзы писателей СССР и РСФСР, в первую очередь детские писатели: С. Михалков, М. Прилежаева, А. Алексин, А. Лиханов и другие. В 2009г. Неделе детской книги исполнилось ровно 65 лет.

Пусть эта«Книжкина Неделя»

Продлится только до апреля,

Но Вы – читающий народ-

Любите книгу - круглый год

Международный День детской книги

  Об истории празднования и появлении жанра детской литературы за рубежом Международный день детской книги отмечается ежегодно 2 апреля в день рождения датского писателя-сказочника Ганса Христиана Андерсена, (1805-1875).   Обычно к этому дню во многих странах приурочивают проведение недели детской и юношеской книги. Проводят утренники, конкурсы, выставки, конференции и фестивали, посвященные лучшим книгам мира. Программы яркие, развлекательные, запоминающиеся. И везде, у всех стран и народов королем праздника считается Андерсен. Детская литература явление сравнительно новое. До середины 17 в. дети читали, за редким исключением, примерно то же, что и родители. Однако и у тех, и у других всегда имелся иной источник знаний – фантастические, исторические и бытовые истории, существовавшие в устной традиции. Истоки детской книги восходят к эпохе, когда в Англии появился печатный станок и У. Кэкстон выпустил в 1477 первую книгу на английском языке. Среди его многочисленных изданий, которые наверняка привлекали детей, были басни Эзопа и забавный животный эпос «Роман о Лисе». В 1658 году чешский священник и педагог Я.А. Коменский опубликовал первую книгу с картинками для детей «Мир чувственных вещей в картинках»– учебник на латыни с гравюрами. На протяжении 17 в. детей обучали в духе пуританских верований; круг детского чтения в основном сводился к Библии, хотя печаталось немало предназначенных для детей книг религиозного содержания. В 18 в. у детей появилась возможность выбирать книги по вкусу. Два великих «взрослых» романа, «Робинзон Крузо» (1719) Д. Дефо и «Путешествия Гулливера» (1726) Дж. Свифта, в адаптированном виде идеально подходили для детского чтения. В то же время и детей и взрослых одинаково привлекали дешевые издания народных сказок, баллад и преданий, заимствованных из устной традиции. Собрание увлекательных волшебных восточных сказок «Занимательные арабские ночи» включало «Аладдина», «Али-Бабу и сорок разбойников» и «Семь путешествий Синдбада-Морехода». Другой вехой в издании книг для детей стало появление в 1744 году «Карманной книжицы» Д. Ньюбери, призванной «наставлять и развлекать» юного читателя. Начало 19 в. отмечено изданием непревзойденных немецких народных сказок, опубликованных знаменитыми братьями Гримм и сказок великого датского писателя Ханса Кристиана Андерсена. Дети по обе стороны Атлантики зачитывались романами В.Скотта, прежде всего «Роб Роем» (1817), «Айвенго» (1819) и «Талисманом» (1825), находя в них романтику и приключения.     Начало золотого века детской литературы относится к середине 19 в. К этому времени все, наконец, признали, что детям, помимо учебников и религиозных сочинений, требуются собственные книги. По счастливому стечению обстоятельств, творчество ряда самых блистательных авторов, создававших книги для детей, приходится на вторую половину 19 в. Тут, прежде всего, нужно назвать Л.Кэрролла: он не был первым по времени, но, подобно сияющему метеору, преобразил небосклон детской литературы. Огромный интерес вызвали его книги «Приключения Алисы в Стране чудес» (1865) и «Сквозь зеркало и что там увидела Алиса» (1872). В области приключенческой литературы для мальчиков «Остров сокровищ» (1883) Р.Л.Стивенсона и по сей день остается популярнейшей классической книгой, возможно, потому, что автор вывел в ней Долговязого Джона Сильвера, персонаж нового типа, привлекающий своей непредсказуемостью. Роман «Копи царя Соломона» (1885) Г.Р. Хаггарда поражал читателя экзотикой. Взрослые и подростки с одинаковым удовольствием читали рассказы А. Конана Дойла о великом сыщике Шерлоке Холмсе. В приключенческом жанре выступали и Майн Рид (1818–1883), из книг которого наибольшую любовь снискали «Юные путешественники» (1853) и «Всадник без головы» (1866). Р.Киплинг в 1894 выпустил для детей «Книгу джунглей», куда вошли истории про воспитанного волками мальчика Маугли, тигра Шер Хана, медведя Балу и других говорящих животных. За ней последовали «Просто сказки» (1902), построенные как истории-ответы на вопрос «Почему?»; наиболее известна из них, вероятно, сказка о любопытном слоненке. В 1876 Марк Твен выпустил «Приключения Тома Сойера», об увлекательных похождениях и злоключениях мальчишки из городка на реке Миссисипи в штате Миссури. Твен был наделен даром безошибочно чувствовать радости и горести детского возраста. Его «Приключения Гекльберри Финна» (1885), один из признанных шедевров американской литературы, серьезнее по тону, здесь речь идет об осуждении рабства, но и в этом романе события даны сквозь призму твеновского юмора. В области фольклора самым значительным явлением стали записанные Дж.Ч.Харрисом (1848–1908) рассказы и сказки дядюшки Римуса – образцы устного творчества чернокожих на местном диалекте. Заметное влияние на детскую литературу 19 в. оказали три европейских писателя. Француз Ж. Верн был «отцом» научной фантастики.   Его самый знаменитый роман «Двадцать тысяч лье под водой» - соединение научной информации с приключенческим сюжетом покорило молодых читателей новизной и занимательностью. Итальянец К. Лоренцини (1826–1890), известный под псевдонимом Карло Коллоди, создал произведение на все времена – «Приключения Пиноккио» (1883). Начало 20 в. отмечено многими новыми явлениями в области детской книги.   В США приступили к интенсивному формированию специализированных детских библиотек. Выпуск детской литературы окончательно закрепился как самостоятельная отрасль издательского дела в 1920-х годах. Знаменитая фантасмагория Дж. М. Барри о Питере Пэне, мальчике, который не хотел становиться взрослым, сказка Л.Фр. Баума (1856–1919) «Волшебник из страны Оз», «Веселые приключения Робин Гуда» Г. Пайла (1853–1911). Дж. Лондон написал выдержавшие проверку временем повести «Зов предков» (1903) и «Белый Клык» (1906). Вехой на пути признания важной роли детской литературы стало учреждение в 1922 медали Ньюбери, которая ежегодно присуждается Американской библиотечной ассоциацией за выдающееся произведение для детей, написанное гражданином США и опубликованное в предшествующем году. Сегодня эта медаль – одна из самых престижных литературных наград. Медаль Колдекотта, учрежденная той же Ассоциацией в 1938, присуждается лучшему иллюстратору детской книги. В Великобритании по образцу медали Ньюбери учреждена медаль Карнеги (1936), которая вручается за книгу, написанную на английском языке и впервые (или одновременно) изданную в Соединенном Королевстве. Аналогичной британской наградой для художника- иллюстратора стала медаль Кейт Гринуэй (1955). Х. Лофтинг (1886–1947) написал сказку о зверином докторе, знающем язык животных. «История доктора Дулитла» (1922) мгновенно стала бестселлером; за ней последовало много новых книг о путешествиях и приключениях отважного доктора. Памеле Л. Трэверс (1906–1996) принадлежат сказочные повести о строгой деловитой гувернантке, наделенной волшебной силой, – «Мэри Поппинс» (1934), «Возвращение Мэри Поппинс» (1935) и другие. Преобразить сказочную фантастику 20 в. выпало, однако, Дж. Р. Р. Толкиену, автору книги, оказавшей огромное влияние на литературный процесс, – завораживающей повести с запутанным сюжетом «Хоббит» (1937) Вторая половина 20 в. открыла новую эру в распространении забытого жанра детской литературы – документальной прозы, включая историческую и биографическую. В 20 в. детская поэзия, преимущественно легкая и веселая, насчитывает много видных мастеров слова. В день праздника международного дня детской и юношеской книги, по традиции, лучшие детские писатели приветствуют ребят своими посланиями, а лучшие художники рисуют плакаты, посвященные детской книге. В 2009 году стихотворное послание детям мира подготовила египетская секция Международного Совета по детской книге.

Сентябрь

1 сентября — День знаний

3 сентября — День белорусской письменности

5 сентября — Международный день благотворительности

7 сентября — 100 лет со дня рождения Эдуарда Асадова, российского поэта и прозаика (1923-2004)

8 сентября — Международный день грамотности

8 сентября — 85 лет со дня рождения Анатолия Гречаникова, белорусского поэта (1938-1991)

8 сентября —100 лет со дня рождения Гамзатова Расула, аварского поэта, писателя, переводчика (1923 - 2003)

9 сентября — 195 лет со дня рождения Льва Толстого, российского писателя, публициста (1828-1910)

9 сентября — 105 лет со дня рождения Заходера Бориса, российского поэта, переводчика, детского писателя (1918-2000)

10 сентября — Всемирный день журавля

13 сентября — 130 лет со дня рождения Мрыя Андрея (наст. Шашалевич Андрей), белорусского писателя (1893-1943)

13 сентября — 100 лет со дня рождения Зои Космодемьянской, российской партизанки, Героя Советского Союза (1923-1941)

14 сентября — 85 лет со дня рождения Левановича Леонида (наст. Леонов Леонид)), белорусского писателя (1938-2021)

15 сентября — День библиотек Республики Беларусь

16 сентября — Всемирный день чистоты

17 сентября — День народного единства в Республике Беларусь

19 сентября — День рождения «Смайлика»

20 сентября — 120 лет со дня рождения Натальи Арсеньевой, белорусской поэтессы (1903-1997)

20 сентября — 80 лет со дня рождения Матяш Нины, белорусской писательницы, переводчика (1943-2008)

21 сентября — Международный день мира

21 сентября — Неделя всемирной акции «Очистим планету от мусора»

22 сентября — Всемирный день без автомобиля

22 сентября — Всемирный день защиты слонов

24 сентября — Международный день глухих

25 сентября — 110 лет со дня рождения Сергея Граховского, белорусского писателя, переводчика (1913-2002)

26 сентября — Европейский день языков

27 сентября — Всемирный день туризма

27 сентября — Всемирный день моря

27 сентября — 120 лет со дня рождения Веры Хоружей, участницы гражданской войны, деятеля революционного движения в Западной Беларуси (1903-1942)

29 сентября — Всемирный день сердца

30 сентября — Международный день переводчика

Октябрь

1 октября — Международный день пожилых людей

1 октября — Международный день музыки

1 октября — День учителя

3 октября — Всемирный день трезвости и борьбы с алкоголизмом

3 октября — 150 лет со дня рождения Шишкова Вячеслава, российского писателя (1873-1945)

4 октября — Всемирный день охраны животных

5 октября — Всемирный день учителя

8 октября — День работников культуры

8 октября — Всемирный день яйца

9 октября — Всемирный день почты

10 октября — 160 лет со дня рождения Обручева Владимира, российского геолога, географа, писателя (1863-1956)

11 октября — Всемирный день космоса

11 октября — Международный день девочек

11 октября — 110 лет со дня рождения Огнецвет Эди (наст. Эди Каган), белорусской поэтессы, переводчика (1913-2000)

14 октября — День матери

15 октября — Всемирный день чистых рук

16 октября — Всемирный день хлеба

18 октября — Всемирный день конфет

23 октября — Международный день школьных библиотек

25 октября — 180 лет со дня рождения Успенского Глеба, российского писателя (1843-1902)

28 октября — Международный день анимации

30 октября — 140 лет со дня рождения Былины Янки (наст. Семашкевич Иван), религиозного и общественного деятеля, поэта, драматурга, баснописца, переводчика (1883-1956)

31 октября — Всемирный день городов

31 октября — Международный день экономии

Ноябрь

1 ноября — 90 лет со дня рождения белорусского писателя, кинодраматурга, переводчика Адамчика Вячеслава (1933-2001)

2 ноября — День памяти (Осенние деды)

4 ноября — Всемирный день мужчин

7 ноября — День Октябрьской революции

7 ноября — 110 лет со дня рождения французского писателя и журналиста, Нобелевского лауреата Камю Альберта (1913–2015)

8 ноября — 120 лет со дня рождения белорусского поэта Явора Михася (наст. Карась Михаил) (1903-1933)

8 ноября — Международный день КВН

9 ноября — 205 лет со дня рождения российского писателя Тургенева Ивана (1818-1883)

10 ноября — Всемирный день молодежи

11 ноября — Международный день энергосбережения

13 ноября —Всемирный день доброты

13 ноября — Международный день слепых

13 ноября — Международный день студентов

16 ноября — Международный день отказа от курения (третий четверг месяца)

20 ноября — Всемирный день ребенка

20 ноября — 75 лет со дня рождения белорусской поэтессы Янищиц Евгении (1948-1988)

21 ноября — Всемирный день телевидения

21 ноября — Всемирный день приветствий

22 ноября — День сыновей

23 ноября — 115 лет со дня рождения российского детского писателя, сценариста Носова Николая (1908-1976)

26 ноября — Всемирный день информации

27 ноября — 120 лет со дня рождения Пестрака Пилипа, писателя, деятеля национально-освободительного движения в Западной Беларуси (1903-1978)

28 ноября — 65 лет со дня рождения Владимира Корвата, летчика, военного деятеля, первого Героя Беларуси (1958-1996)

30 ноября — Всемирный день домашних животных

30 ноября — 110 лет со дня рождения российского писателя Виктора Драгунского (1913-1972)

Декабрь

1 декабря — Всемирный день борьбы со СПИДом

3 декабря — Международный день инвалидов

4 декабря — День заказов подарков и написания писем Деду Морозу

4 декабря — 80 лет со дня рождения белорусского писателя Камейши Казимира (1943)

5 декабря — 220 лет со дня рождения российского поэта Тютчева Федора (1803-1873)

6 декабря — 110 лет со дня рождения российского писателя Залыгина Сергея (1913-2000)

7 декабря — Международный день гражданской авиации

8 декабря — Международный день художника

10 декабря — Всемирный день прав человека

10 декабря — Нобелевский день

10 декабря — 225 лет со дня рождения российского архитектора, художника Александра Брюллова (1798-1877)

11 декабря — 105 лет со дня рождения Солженицына Александра, российского писателя, публициста, Нобелевского лауреата (1918-2008)

12 декабря — 105 лет со дня рождения Киреенко Константина, белорусского писателя (1918–1988)

12 декабря — 95 лет со дня рождения киргизского писателя и государственного деятеля Чингиза Айтматова (1928-2000)

13 декабря — 120 лет со дня рождения российского писателя, соавтора Ильи Ильфа Евгения Петрова (1903-1942)

14 декабря — 520 лет со дня рождения французского доктора, ученого и предсказателя Нострадамуса (1503-1566)

15 декабря — Международный день чая

17 декабря — День белорусского кино

24 декабря — 225 лет со дня рождения Мицкевича Адама, поэта, общественного деятеля, публициста (1798-1855)

24 декабря — 110 лет со дня рождения Кулаковского Алексея, белорусского писателя (1913–1986)

25 декабря — Рождество Христово (у католиков)

27 декабря — 100 лет со дня рождения белорусского поэта, кинодраматурга, переводчика Велюгина Анатолия (1923-1994)

28 декабря — Международный день кино

Январь

1 января — Новый год

1 января —105 лет со дня рождения российского писателя Гранина Даниила (1919-2017)

1 января — 95 лет со дня открытия Национальной академии наук Беларуси

2 января — День научной фантастики

4 января — 155 лет со дня рождения белорусского писателя Ядвигина Ш. (наст. Левицкий Антон) (1869-1922)

4 января — 95 лет со дня рождения белорусского писателя Серкова Ивана (1929-1998)

4 января — 65 лет со дня рождения Шабовича Николая, белорусского поэта (1959-2021)

7 января — Рождество Христово у православных

7 января — 100 лет со дня рождения Шиловича Георгия, белорусского писателя и переводчика (1924-2011)

8 января —100 лет со дня рождения писателя Дадиомова Владимира (1924-1983)

8 января —200 лет со дня рождения Коллинза Уилки , английского писателя, драматурга (1824-1889)

8 января —100 лет со дня рождения белорусского писателя Алеся Савицкого (1924-2015)

11 января — Международный день «спасибо»

11 января — День заповедников и национальных парков

12 января — 105 лет со дня рождения белорусского писателя Василия Хомченко (1919-1992)

14 января — 85 лет со дня рождения педагога, народного художника Беларуси Василия Шаранговича (1939-2021)

14 января — Старый Новый год

15 января — День рождения Википедии

17 января — 120 лет со дня рождения Якимовича Алеся, писателя, одного из основателей белорусской детской литературы (1904–1979)

17 января — 60 лет со дня рождения белорусского писателя Федоренко Андрея (1964)

19 января — День спасателя

19 января — 215 лет со дня рождения Эдгара По, американского писателя (1809-1849)

21 января — Международный день объятий

22 января —120 лет со дня рождения Гайдара Аркадия, российского писателя (1904–1941)

24 января — Международный день образования

24 января — 85 лет со дня основания Национального художественного музея Республики Беларусь (1939)

25 января — День студента (Татьянин день)

25 января — 150 лет со дня рождения Моэма Сомерсета, английского писателя, прозаика и драматурга (1874–1965)

27 января — Международный день памяти жертв Холокоста

27 января — День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады

28 января — День белорусской науки

29 января — 100 лет со дня рождения языковеда, автора фундаментальных научных работ, редактора словарей-справочников Артема Баханькова (1924-2001)

30 января — Международный день без Интернета

Февраль

2 февраля — Всемирный день водно-болотных угодий

2 февраля — 120 лет со дня рождения Чкалова Валерия, российского летчика, Героя Советского Союза (1904-1938)

6 февраля —110 лет со дня рождения Кулешова Аркадия, поэта, переводчика, народного поэта Беларуси (1914-1978)

8 февраля — 110 лет со дня рождения Тавлая Валентина, поэта, литературоведа, деятеля национально-освободительного движения в Западной Беларуси (1914–1947)

9 февраля — Международный день стоматолога

11 февраля — 130 лет со дня рождения российского писателя Бианки Виталия (1894-1959)

13 февраля — 255 лет со дня рождения Крылова Ивана, российского поэта-баснописца (1769–1844)

13 февраля — Всемирный день радио

14 февраля — День святого Валентина

14 февраля — Международный день дарения книг

14 февраля — 110 лет со дня рождения народного художника Беларуси, живописца, педагога Павла Масленникова (1914-1995)

15 февраля — День памяти воинов-интернационалистов

15 февраля — 460 лет со дня рождения Галилео Галилея, итальянского ученого и астронома (1564–1642)

17 февраля — День спонтанного проявления доброты

21 февраля — Международный день родного языка

23 февраля — День защитников Отечества и Вооруженных сил Республики Беларусь

Март

1 марта — Праздник прихода весны

1 марта — Всемирный день гражданской обороны

1 марта — 95 лет со дня рождения Лось Евдокии, белорусской поэтессы (1929-1977)

1 марта — 460 лет со дня издания «Апостола» Ивана Федорова и Петра Мстиславца (1564)

2 марта — 165 лет со дня рождения Шолом-Алейхема (наст. Соломон Рабинович), еврейского писателя (1859-1916)

3 марта — Всемирный день дикой природы

3 марта — Всемирный день писателя

3 марта — 125 лет со дня рождения Олеши Юрия, российского прозаика, поэта, драматурга, сатирика (1899-1960)

3 марта — 95 лет со дня рождения российской писательницы, поэтессы, переводчика Токмаковой Ирины (1929-2018)

4 марта — 90 лет со дня рождения Анатолия Делендика, белорусского драматурга, прозаика, сценариста (1934–2009)

4 марта — 105 лет со дня рождения белорусского писателя Лупсякова Николая (1919-1972)

5 марта — 65 лет со дня рождения Мозго Владимира, белорусского поэта (1959)

5 марта — 105 лет со дня рождения российского поэта Фатьянова Алексея (1919–1959)

8 марта — Международный женский день

9 марта — 570 лет со дня рождения Веспуччи Америго, итальянского путешественника, исследователя Америки (1454-1512)

9 марта — 210 лет со дня рождения Шевченко Тараса, украинского поэта, писателя, художника (1814-1861)

9 марта — 90 лет со дня рождения Юрия Гагарина, первого космонавта Земли, Героя Советского Союза (1934-1968)

14 марта — День православной книги

14 марта — 220 лет со дня рождения австрийского композитора, скрипача и дирижера Иоганна Штрауса (отца) (1804-1849)

15 марта — День Конституции Республики Беларусь

15 марта — 100 лет со дня рождения российского писателя Бондарева Юрия (1924-2020)

16 марта — 140 лет со дня рождения Беляева Александра, российского писателя-фантаста (1884-1942)    

20 марта — 70 лет со дня рождения Метлицкого Николая, белорусского поэта, переводчика (1954-2021)                                        

20 марта — Международный день счастья

20 марта — День Земли

21 марта — Всемирный день поэзии

21 марта — Международный день лесов

22 марта — Всемирный день водных ресурсов

24 марта — 190 лет со дня рождения Мориса Уильяма, английского художника и дизайнера, поэта и издателя (1834-1896)

27 марта — Международный день театра

28 марта — 90 лет со дня рождения Цвирко Константина, белорусского поэта, прозаика, переводчика, фольклориста, этнографа (1934)

Апрель

1 апреля — День юмора

1 апреля — Международный день птиц

1 апреля — 215 лет со дня рождения Николая Васильевича Гоголя, российского писателя (1809-1852)

2 апреля — Международный день детской книги

2 апреля — День единения народов Беларуси и России

6 апреля — 120 лет со дня рождения поэта, прозаика, переводчика Хведаровича Миколы (наст. Чернушевич Николай) (1904-1981)

7 апреля — Всемирный день здоровья

12 апреля — Всемирный день авиации и космонавтики

14 апреля — 280 лет со дня рождения Фонвизина Дениса, российского писателя (1744-1792)

16 апреля — 135 лет со дня рождения английского актера, кинорежиссера и сценариста Чарли Чаплина (1889-1977)

16 апреля — 180 лет со дня рождения французского романиста и поэта, критика, Нобелевского лауреата Франса Анатоля (1844-1924)

18 апреля — Международный день памятников и исторических мест

18 апреля — 75 лет со дня рождения французского писателя Тибо Жан-Мишеля (1949-2015)

19 апреля — День подснежника

22 апреля — Международный день Земли

22 апреля — 300 лет со дня рождения Канта Иммануила, немецкого философа (1724-1804)

22 апреля — 125 лет со дня рождения Набокова Владимира, российского и американского писателя, переводчика, литературоведа (1899-1977)

23 апреля — Всемирный день книг и авторского права

23 апреля — 460 лет со дня рождения Шекспира Уильяма, английского драматурга и поэта (1564-1616)

25 апреля— День дочери

26 апреля — День участников ликвидации последствий радиационных аварий и катастроф и памяти жертв этих аварий и катастроф

26 апреля —125 лет со дня рождения Гурского Ильи, белорусского писателя, драматурга (1899-1972)

26 апреля —195 лет со дня рождения Данилевского Григория, российского писателя и публициста (1829-1890)

29 апреля — Международный день танца

Май

1 мая — Праздник труда

1 мая — 100 лет со дня рождения Астафьева Виктора, российского писателя (1924-2001)

3 мая — Всемирный день Солнца

5 мая — Международный день борьбы за права инвалидов

5 мая — Международный день печати

5 мая — 205 лет со дня рождения Монюшко Станислава, польского и белорусского композитора, дирижера, педагога (1819-1872)

6 мая — 120 лет со дня рождения Павлюка Труса, белорусского поэта (1904–1929)

7 мая — День радио

9 мая — День Победы

9 мая — 100 лет со дня рождения Булата Окуджавы, российского поэта, композитора, прозаика и сценариста (1924-1997)

10 мая — 100 лет со дня рождения российской поэтессы Друниной Юлии (1924-1991)                                                    

11 мая — 160 лет со дня рождения Войнич Этель Лилиан, английской писательницы (1864-1960)

11 мая — 120 лет со дня рождения Дали Сальвадора, испанского художника-сюрреалиста, писателя (1904-1989)

12 мая — День Государственного герба и Государственного флага Республики Беларусь

12 мая — 120 лет со дня рождения Лациса Вилиса, латышского писателя и государственного деятеля (1904-1966)

13 мая — 400 лет со дня рождения Сапеги Александра Казимира, католического религиозного и государственного деятеля (1624-1671)

15 мая — Международный день семьи

18 мая — Международный день музеев

18 мая — 60 лет со дня рождения белорусской писательницы Батраковой Натальи (1964)

20 мая — 225 лет со дня рождения французского писателя Оноре де Бальзака (1799-1850)

21 мая — 100 лет со дня рождения Васильева Бориса, российского писателя, общественного деятеля (1924-2013)

22 мая — Международный день биологического разнообразия

22 мая — 165 лет со дня рождения Артура Конан Дойла, шотландского и английского писателя (1859-1930)

24 мая — День славянской письменности и культуры

24 мая — Европейский день парков

25 мая — 120 лет со дня рождения Русака Адама, белорусского поэта (1904-1987)

28 мая — 245 лет со дня рождения Мура Томаса, ирландского поэта, автора баллад (1779-1852)

31 мая — Всемирный день без табака

31 мая — 125 лет со дня рождения Леонова Леонида, российского писателя (1899-1994)

Информация для родителей об оплате за пользование учебниками

Плата за пользование учебниками вносится до 1 октября текущего учебного года (пункт 2 Приложения о порядке взимания платы за пользование учебниками и (или) учебными пособиями и предоставления их в бесплатное пользование, утвержденного Постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 24.06.2011 № 839).

Учебники выдаются учащимся только при условии, что все полученные в предыдущем учебном году учебники были сданы в библиотеку (пункт 6 Приложения о порядке взимания платы за пользование учебниками и (или) учебными пособиями и предоставления их в бесплатное пользование, утвержденного Постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 24.06.2011 № 839).

В случае перехода, учащегося в другое учебное заведение полученные учебники подлежат возврату. В личной карточке учащегося производится запись о внесенной плате за учебники в текущем учебном году. На основании этой записи учащийся получает соответствующие учебники без повторной оплаты в новом учебном заведении (пункт 7 Приложения о порядке взимания платы за пользование учебниками и (или) учебными пособиями и предоставления их в бесплатное пользование, утвержденного Постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 24.06.2011 № 839).

Кто имеет право на льготы при оплате за пользование учебниками?

Для детей из многодетных семей сумма оплаты за пользование учебниками снижается на 50 % (часть 3 пункта 2 статьи 39 Кодекса Республики Беларусь об образовании).

Бесплатное пользование учебниками устанавливается для (часть 2 пункта 2 статьи 39 Кодекса Республики Беларусь об образовании):

• учащихся санаторных школ-интернатов, специальных учебно-воспитательных учреждений и специальных лечебно-воспитательных учреждений;
• лиц с особенностями психофизического развития;
• детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
• детей-инвалидов в возрасте до восемнадцати лет, инвалидов с детства;
• лиц, осваивающих содержание образовательной программы дошкольного образования и страдающих онкологическими заболеваниями или больных туберкулезом;
• обучающихся из семей, которые в соответствии с законодательством получают государственные пособия на детей старше трех лет;
• обучающихся из семей, в которых один или оба родителя являются инвалидами I или II группы;
• обучающихся, являющихся членами семей лиц, перечисленных в подпунктах 3.2, 3.4 и 3.7 пункта 3, пункте 10 и подпунктах 12.2 и 12.3 пункта 12 статьи 3 Закона Республики Беларусь от 14 июня 2007 года "О государственных социальных льготах, правах и гарантиях для отдельных категорий граждан".

Уважаемые родители (опекуны, попечители) имеющие право на освобождение от платы либо на снижение платы за пользование учебниками и учебными пособиями воспитанниками, необходимо до 15 августа подать заявление в соответствующее учреждение образования, в котором указывается основание для освобождения от платы либо снижения им платы за пользование учебниками и учебными пособиями. 

К заявлению прилагаются следующие документы:

- ксерокопия удостоверения инвалида, для семей, в которых один или оба родителя инвалиды I или II группы;

- ксерокопия удостоверения инвалида, для детей -инвалидов в возрасте до 18 лет, инвалидов с детства;

- заключение государственного центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации, для детей с особенностями психофизического развития;

- справка, для обучающихся из семей, которые в соответствии с законодательством получают государственные пособия на детей старше трех лет;

- ксерокопия удостоверения опекуна, попечителя, для обучающихся находящихся в опекунской или попечительской семье;

- ксерокопия удостоверения многодетной семьи, для семей в которых воспитывается трое и более детей в возрасте до 18 лет.

  Обращаться в школьную библиотеку.

 

Правила пользования библиотекой

Права читателей

     Право пользования библиотекой имеют обучающиеся, администрация, педагогические работники и другие сотрудники школы, родители (законные представители) обучающихся.

     Читатели имеют право:

* бесплатно получать полную информацию о составе фондов и информационных ресурсах библиотеки через систему каталогов, картотек, баз данных и другие формы библиотечного информирования;

* бесплатно получать консультационную помощь в поиске источников информации;

* получать во временное пользование документы из фондов библиотеки для работы на абонементе;

* участвовать в мероприятиях, проводимых библиотекой для пользователей.

Ответственность и обязанности читателей

     При записи в библиотеку читатель обязан сообщить необходимые сведения для заполнения принятых библиотекой регистрационных документов.

     При выбытии из школы читатель обязан вернуть все числящиеся за ним документы из фонда библиотеки при обязательном наличии обходного листа.

     Читатели обязаны:

* возвращать взятые им документы из фонда в течение 14 дней; не выносить из помещения библиотеки документы без записи в читательский формуляр;

* бережно относиться к библиотечному фонду (не делать в книгах пометок, подчеркиваний, не вырывать и не загибать страницы);

* соблюдать в библиотеке тишину, не нарушать порядок расстановки книг на полках открытого доступа к фонду;

* читатель, утерявший документ из фонда библиотеки или нанесший ему невосполнимый ущерб, обязан заменить его соответственно таким же или признанным библиотекой равнозначным, не позднее 5 последних лет издания;

*   за утерю документа из фонда библиотеки или нанесение ему невосполнимого ущерба несовершеннолетним читателем, ответственность несут его родители (законные представители).

 Правила для аккуратных читателей

1-ое правило: БЕРЕГИТЕ КНИГУ! Если 300 учеников перегнут страницу книги, то в ней образуется дыра. Ведь в библиотеке книги не личные, а принадлежащие всем нам.

2-ое правило: ВОЗВРАТИТЕ КНИГУ В СРОК! Запомните: если бы каждый держал у себя книги сколько ему вздумается, то в библиотеке на полках было бы пусто, и вам нечего было бы читать. Срок пользования книгами в нашей библиотеке 15 дней.

3-е правило: ВЗЯЛ КНИГУ С ПОЛКИ – ПОСТАВЬ ЕЁ НА МЕСТО! Каждая книга, как и вы, имеет свой адрес. И может потеряться, если вы не вернёте её на место.

4-ое правило: В БИБЛИОТЕКЕ НЕЛЬЗЯ ШУМЕТЬ! Надо вести себя так, чтобы никому не мешать.

 

Памятка читателю

Правила обращения с книгой  1. Книга не должна мокнуть – от этого коробятся страницы, разбухает и расслаивается переплет. 2. Идешь в библиотеку – положи книгу в пакет, который защитит ее от дождя и снега. 3. Не читай во время еды. Если класть книгу рядом с тарелкой, на страницах появятся жирные пятна, которые невозможно очистить.  4. Прежде чем начать читать книгу, оберни ее бумагой или надень обложку.  5. Книга боится рассыпаться на отдельные листочки. Не бросай раскрытую книгу вверх переплетом, не загибай страниц. Пользуйся закладкой.  6. Если хочешь нарисовать что-то или записать, когда прочитал книгу, сделай это в альбоме или специальной тетради.  7. Не разбрасывай книги – ты можешь их потерять, их может погрызть собака, разорвет страницы котенок.  8. С книгами обращайся аккуратно.                Правила пользования школьными учебниками   1. Учащиеся подписывают каждый учебник, полученный от школьной библиотеки.  2. Учебники должны иметь дополнительную съемную обложку. 3. Учащиеся обязаны возвращать школьные учебники в опрятном виде.  4. В случае необходимости, учащиеся их ремонтируют (подклеивают, подчищают и т.д.).  5. В случае порчи или утери ими учебников учащиеся должны возместить их новыми или равноценными по согласованию со школьной библиотекой.                     Правила поведения в библиотеке   1. Заходя в библиотеку поздоровайся со всеми.  2. Прочитанную книгу не бросай, а аккуратно положи на стол.  3. Четко и внятно назови свой класс и фамилию, чтобы библиотекарь вычеркнул книгу.  4. Выбирая новую книгу всё делай аккуратно, книги не разбрасывай.  5. В библиотеке не шуми, не кричи, не бегай.  6. Книги сдавай вовремя, не позднее 10 дней.  7. С книгами обращайся аккуратно.  8. Уходя, обязательно попрощайся.

 

Как подружить ребенка с книгой

                                                                        

                                                                       Первые шаги

  Еще несколько лет назад родители с трудом могли приобрести хорошую детскую книгу в магазине. Сейчас же все обстоит иначе – на прилавках много детской литературы, и в этом изобилии очень трудно ориентироваться. У ро­дителей появилась другая проблема: как не ошибиться и выбрать книгу, которая будет интересна и полезна для ребенка? Вот несколько рекомендаций:

• Книга должна соответствовать возрасту ре­бенка. Желательно, чтобы сюжет ее был простым, с четкой последовательностью событий. Покупайте книги, которые прошли проверку временем, вошли в золотой фонд детской литературы.
• Информация, содержащаяся в книге, дол­жна соответствовать уровню развития ребенка. Не стоит читать пятилетнему ма­лышу учебник по зоологии, даже если он любит возиться с котятами. Куда больше в этом случае подойдут рассказы Джералда Даррелла или Виталия Бианки.
• Книга должна быть хорошо оформлена и должна доставлять ребенку эстетическое удовольствие. Большие, яркие рисунки при­влекут внимание малыша, а крупные буквы вдохновят на самостоятельное чтение. Сле­дует покупать книжки с простыми и понят­ными ребенку рисунками.
• Обращайте внимание на прочность книги: не слишком ли тонкие страницы, хорошо ли прикреплена обложка.
• По формату книги лучше выбирать неболь­шие, чтобы ребенок мог сам переворачи­вать страницы и переносить книгу с места на место.

  Выбрав книгу для чтения, сначала покажите ее ребенку, расскажите о том, как она попала в дом. Полистайте ее вместе, рассмотрите рисун­ки. Пусть ребенок сам полистает книгу. Когда он удовлетворит свое любопытство, заострите его внимание на том или ином рисунке, называя и показывая детали.

  Когда ребенок начнет получать удовольс­твие от подобного совместного «чтения», мож­но перейти к совместному пересказу текста, показывая и называя предметы, героев книги, изображенных на рисунках. Однако старай­тесь, чтобы пересказ не был чрезмерно длин­ным, не содержал сложные предложения и обороты речи.

  Вслед за этим переходите к более сложным пересказам сюжета и к собственно чтению. Но как только заметите, что малыш устал, пере­ключите его внимание на другой вид деятель­ности, чтобы не сформировать негативное от­ношение к чтению.

  Учитывайте характер своего ребенка. Один малыш может подолгу сидеть с мамой и заво­роженно слушать даже сложные для него истории, а другой вырывается и убегает, как только родители начинают ему читать. Причин может быть много. Например, взрослые чи­тают слишком быстро, слишком медленно или слишком долго, и ребенок утомился; малыш плохо себя чувствует, устал или хочет в этот момент заниматься чем-нибудь другим; ри­сунки в книге неинтересные, непонятные, или их мало.

  Не старайтесь хитростью, а тем более силой заставить малыша читать или слушать чтение. Ваши действия могут стать причиной снижения у него интереса к книге.

 Читать — это интересно!

  Интерес к чтению формируется с приобре­тением опыта переживания сюжета книги, пол­ного погружения в описываемые события. Ре­бенок должен испытать состояние сопережива­ния героям и сосуществования с ними в вообра­жаемом пространстве. Если вы услышите: «Я даже забыла, что я читаю книгу», «Мне ка­жется, что эти ребята – мои друзья, как Ната­ша и Дима», «Читать интереснее, чем смотреть фильм, потому что я представляю все очень подробно и так, как мне хочется», – значит, ка­кой-то рубеж вашим ребенком уже преодолен, и именно теперь он начинает приобретать опыт Читателя.

  Скорость чтения является важным, но отнюдь не главным условием для накопления такого опыта. Ребенок может обладать мини­мальными навыками, но увлечение содержани­ем побуждает его читать все быстрее и быстрее. Поэтому очень важно найти книги, которые за­интересуют его по-настоящему. «Денискины рассказы» Виктора Драгунского, книги Эдуар­да Успенского, сказки, увлекательные произве­дения Николая Носова, Джанни Родари и т. д. будут интересны детям младшего возраста. За­тем наступит переходный период, когда ребен­ка можно будет приобщать к литературе боль­шего объема и более высокого уровня сложнос­ти. Трудно ожидать, что ребята сразу же увле­кутся Марком Твеном или Жюлем Верном, – для этого необходим определенный опыт чтения. Для многих детей «переломными» книгами могут стать, например, про­изведения Клайва Льюиса, Джона Толкина, книги серии «Детский детектив». Это добрые и захватывающие произведения.

  Сегодня, к сожалению, выпускается много литературы, способной сформировать у ребен­ка отнюдь не безобидные образные и этичес­кие стереотипы. В какой-то степени это тожечитательский опыт. Если вы почувствовали, что образы такой книги стали заполнять жизнь ребенка все больше и больше, попро­буйте «забрать» ее. Но сделать это нужно кор­ректно, тактично. Попытайтесь объяснить ре­бенку, что именно вас тревожит, и предложите взамен другую книгу с не менее захватыва­ющим сюжетом.

  Рекомендуя сыну или дочери прочитать лю­бимые книги вашего детства, проявляйте сдер­жанность – надо предоставить детям право са­мостоятельно определить свои пристрастия в чтении. Родителям следует также учитывать, что интерес к книгам о войне, технике, оружии и т. п. чаще проявляется у мальчиков, а сказки о принцессах или пособия по рукоделию скорее заинтересуют девочек.

Вот несколько советов, которые помогут ва­шему ребенку полюбить книги и научиться чи­тать быстро.

• На первых порах можно читать по очере­ди (через строчку или через абзац) или вместе с ребенком – хором. Когда малыш следит по тек­сту за выразительным неторопливым чтением взрослого или вполголоса читает вместе с ним, скорость восприятия графических знаков, а значит, и скорость чтения у него увеличива­ются. Кроме того, он усваивает применение средств интонационной выразительности ре­чи – пауз, логических ударений и т. д. Чтение вслух не должно быть долгим. Доказано, что при обучении важна не длительность, а частота упражнений. Поэтому лучше, если домашние тренировки будут проводиться ежедневно не­сколькими порциями по пять минут. Ребенок прочитывает небольшой абзац и пересказывает его содержание. Через час-два – снова пять минут чтения.
• Постепенно передавайте инициативу ма­лышу. Предложите ему почитать вам. Если вы создадите соответствующее настроение и продемонстрируете свой неподдельный интерес к книге, то ваш ребенок, прочитав первые строчки, непременно захочет узнать: а что же будет дальше? Как только вы почувству­ете, что малыш увлечен, предоставьте ему воз­можность продолжить чтение про себя. Именно такой режим помогает увеличить скорость чте­ния, полноту восприятия, освобождает от не­обходимости постоянно контролировать появле­ние ошибок и способствует развитию воображе­ния. Если вы попросите ребенка рассказать, чем закончилась история, что понравилось, а что хо­телось бы изменить в действиях героев, то не то­лько решите проблему пересказа, но и создадите атмосферу читательского сотворчества.
• Можно использовать следующий при­ем. Кто-нибудь из взрослых начинает читать вслух и прекращает чтение на самом интерес­ном месте. Можно рассказать занимательный эпизод из какого-нибудь произведения и вмес­то ответа на вопрос «А что дальше?» дать ре­бенку книгу. Увлеченный сюжетом, он в боль­шинстве случаев продолжит чтение самосто­ятельно. Позже нужно обязательно спросить, о чем малыш прочитал, похвалить за самосто­ятельность, выразить надежду, что теперь он будет всегда читать сам.
• Очень хорошо, если в семье практикуется семейное чтение вслух — не для ребенка, а вмес­те с ребенком. Взрослые часто думают, что труд­ные, с их точки зрения, книги детям неинтерес­ны. Но непонятное иногда не менее привлека­тельно, чем знакомое. Выбирайте интересные по сюжету книги. «Вечера на хуторе близ Диканьки», «Дубровский», «Маленькие трагедии», «Рус­лан и Людмила», произведения Марка Твена очень нравятся детям. Привидения, приключе­ния, тайны, чудеса, ожившие портреты, стран­ствия и, наконец, любовь... О ней дети думают, любят слушать и переживают за героев волну­ющих историй не меньше, чем взрослые. Продолжительность такого чтения должна составлять 20 – 30 минут, чтобы дети не устали, не утратили интерес.

 

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

1. Помните: чтение – это окно в мир познания. Хорошее чтение является залогом успешного обучения ребёнка по всем предметам.

2. Только совместными усилиями школы и семьи можно добиться того, чтобы ваш ребёнок полюбил книгу.

3. Необходимо знать основные требования беглого, сознательного и выразительного чтения.

4. Зная рекомендательный список литературы, вы помогаете ребёнку подобрать книгу.

5. Начинать чтение книги с обложки и титульного листа.

6. Своя собственная библиотека, пусть и небольшая, даёт возможность обмениваться книгами с товарищами, что вызовет больший интерес к чтению.

7. Необходимо соблюдать правила гигиены чтения.

8. Выписывать и приучать детей читать детские журналы.

9. Оказывать помощь в оформлении читательских тетрадей. В них можно помещать рисунки к прочитанным книгам, выписывать интересные понравившиеся мысли, цитаты из прочитанного.

Пусть наши старания, силы, труд, направленные на воспитание у детей интереса к чтению, дадут добрые всходы, и чтение станет для детей самой сильной страстью и принесёт им счастье.