Размер шрифта
A- A+
Межбуквенное растояние
Цвет сайта
A A A A
Изоображения
Дополнительно

Школьная библиотека

И хоть живём мы в двадцать первом веке,
И каждому доступен Интернет,–
Альтернативы нет библиотеке,
Библиотекарю замены нет! 

 

Из истории проведения «Недели детской книги»

  Неделя детской книги родилась в 1943 г. – в разгар войны по предложению детского писателя Л.А. Кассиля, который и открыл первую Неделю в Москве. Он дал ей чудесное название - книжкины именины. «Приятно, когда твоя выдумка со словом входит в жизнь, уже отрывается от твоего авторства, становится общим достоянием. Книжкины именины…» - это запись в его дневнике 1961 года. Участники и очевидцы первой детской Недели вспоминают… « Ранним утром 26 марта 1943 г. из станций метро «Охотный ряд» и «Площадь Свердлова», из трамваев и троллейбусов выбегали мальчики и девочки в стоптанных башмаках, залатанных валенках, стареньких курточках. Позади вторая военная зима, и бледные, исхудавшие лица ребят – еще одно свидетельство тяжелой поры. Но ребячьи глаза горят, оживление нарастает по мере приближения к известнейшему в мире зданию - Колонный зал Дома Союзов. Здесь прямо у входа их встречают мужчина и женщина – оба в военной форме. Майор с орденом Красной Звезды – директор детского издательства Людмила Викторовна Дубровина. И Л.А. Кассиль в командирском морском кителе с орденом «Знак Почета». Перед ребятами в тот день выступили известные детские писатели». С того памятного дня стало доброй традицией начинать весенние каникулы открытием Недели детской и юношеской книги. И только один раз Неделя проводилась не весной, а осенью. И было это в 1945 г. за неделю в Колонном зале Дома Союзов на встречах с писателями побывало 30 тысяч юных москвичей. 17 октября 1945 г. в зал пришли М. Пришвин, С. Маршак, А. Барто, К. Паустовский, В. Инбер, С. Михалков, художники Е. Рачев, А. Ермолаев… Вместе с юными читателями они почтили память писателей, погибших на фронтах Великой Отечественной. А потом читали стихи. Фотографировались на память. На одной фотографии из архива участника этого события надпись: «Это было 17 октября 1945 г., где писатели и читатели проводили Неделю детской книги,… смотрите и поучайтесь. Всегда бы так…». И подпись: Лев Кассиль. Долгое время «книжкины именины» проводились в Колонном зале Дома Союзов. Потом им стало тесно в стенах одного зала, тесно в пределах одно дня. С конца 50–х гг. «Книжкина неделя» или «Книжкины именины» стали справлять широко по всему необъятному Советскому Союзу. Подключились средства массовой информации – газеты, журналы, радио и ТВ. Столицей Недели каждый год становилась одна из столиц Союзных Республик, а Неделя стала Всесоюзной. Но официальное открытие каждой Недели всегда начиналось в Москве – в Колонном зале Дома Союзов. В очередную Столицу Недели приезжали детские писатели из всех союзных республик и из Москвы. Собиралось до 50 детских писателей, по 2-3 лучших представителя от каждой республики. После проведения основных мероприятий в столице, писательские делегации разбивались на творческие группы и этот «писательский десант» забрасывался во все районы республики, где проходили встречи с читателями в школах и библиотеках, Дворцах пионеров и на стадионах. Недели превращались в творческие мастер - классы, где шел обмен опытом, живое общение, озаренное радостью встреч и открытий. В этой огромной работе практическое участие принимали Союзы писателей СССР и РСФСР, в первую очередь детские писатели: С. Михалков, М. Прилежаева, А. Алексин, А. Лиханов и другие. В 2009г. Неделе детской книги исполнилось ровно 65 лет.

Пусть эта«Книжкина Неделя»

Продлится только до апреля,

Но Вы – читающий народ-

Любите книгу - круглый год

Международный День детской книги

  Об истории празднования и появлении жанра детской литературы за рубежом Международный день детской книги отмечается ежегодно 2 апреля в день рождения датского писателя-сказочника Ганса Христиана Андерсена, (1805-1875).   Обычно к этому дню во многих странах приурочивают проведение недели детской и юношеской книги. Проводят утренники, конкурсы, выставки, конференции и фестивали, посвященные лучшим книгам мира. Программы яркие, развлекательные, запоминающиеся. И везде, у всех стран и народов королем праздника считается Андерсен. Детская литература явление сравнительно новое. До середины 17 в. дети читали, за редким исключением, примерно то же, что и родители. Однако и у тех, и у других всегда имелся иной источник знаний – фантастические, исторические и бытовые истории, существовавшие в устной традиции. Истоки детской книги восходят к эпохе, когда в Англии появился печатный станок и У. Кэкстон выпустил в 1477 первую книгу на английском языке. Среди его многочисленных изданий, которые наверняка привлекали детей, были басни Эзопа и забавный животный эпос «Роман о Лисе». В 1658 году чешский священник и педагог Я.А. Коменский опубликовал первую книгу с картинками для детей «Мир чувственных вещей в картинках»– учебник на латыни с гравюрами. На протяжении 17 в. детей обучали в духе пуританских верований; круг детского чтения в основном сводился к Библии, хотя печаталось немало предназначенных для детей книг религиозного содержания. В 18 в. у детей появилась возможность выбирать книги по вкусу. Два великих «взрослых» романа, «Робинзон Крузо» (1719) Д. Дефо и «Путешествия Гулливера» (1726) Дж. Свифта, в адаптированном виде идеально подходили для детского чтения. В то же время и детей и взрослых одинаково привлекали дешевые издания народных сказок, баллад и преданий, заимствованных из устной традиции. Собрание увлекательных волшебных восточных сказок «Занимательные арабские ночи» включало «Аладдина», «Али-Бабу и сорок разбойников» и «Семь путешествий Синдбада-Морехода». Другой вехой в издании книг для детей стало появление в 1744 году «Карманной книжицы» Д. Ньюбери, призванной «наставлять и развлекать» юного читателя. Начало 19 в. отмечено изданием непревзойденных немецких народных сказок, опубликованных знаменитыми братьями Гримм и сказок великого датского писателя Ханса Кристиана Андерсена. Дети по обе стороны Атлантики зачитывались романами В.Скотта, прежде всего «Роб Роем» (1817), «Айвенго» (1819) и «Талисманом» (1825), находя в них романтику и приключения.     Начало золотого века детской литературы относится к середине 19 в. К этому времени все, наконец, признали, что детям, помимо учебников и религиозных сочинений, требуются собственные книги. По счастливому стечению обстоятельств, творчество ряда самых блистательных авторов, создававших книги для детей, приходится на вторую половину 19 в. Тут, прежде всего, нужно назвать Л.Кэрролла: он не был первым по времени, но, подобно сияющему метеору, преобразил небосклон детской литературы. Огромный интерес вызвали его книги «Приключения Алисы в Стране чудес» (1865) и «Сквозь зеркало и что там увидела Алиса» (1872). В области приключенческой литературы для мальчиков «Остров сокровищ» (1883) Р.Л.Стивенсона и по сей день остается популярнейшей классической книгой, возможно, потому, что автор вывел в ней Долговязого Джона Сильвера, персонаж нового типа, привлекающий своей непредсказуемостью. Роман «Копи царя Соломона» (1885) Г.Р. Хаггарда поражал читателя экзотикой. Взрослые и подростки с одинаковым удовольствием читали рассказы А. Конана Дойла о великом сыщике Шерлоке Холмсе. В приключенческом жанре выступали и Майн Рид (1818–1883), из книг которого наибольшую любовь снискали «Юные путешественники» (1853) и «Всадник без головы» (1866). Р.Киплинг в 1894 выпустил для детей «Книгу джунглей», куда вошли истории про воспитанного волками мальчика Маугли, тигра Шер Хана, медведя Балу и других говорящих животных. За ней последовали «Просто сказки» (1902), построенные как истории-ответы на вопрос «Почему?»; наиболее известна из них, вероятно, сказка о любопытном слоненке. В 1876 Марк Твен выпустил «Приключения Тома Сойера», об увлекательных похождениях и злоключениях мальчишки из городка на реке Миссисипи в штате Миссури. Твен был наделен даром безошибочно чувствовать радости и горести детского возраста. Его «Приключения Гекльберри Финна» (1885), один из признанных шедевров американской литературы, серьезнее по тону, здесь речь идет об осуждении рабства, но и в этом романе события даны сквозь призму твеновского юмора. В области фольклора самым значительным явлением стали записанные Дж.Ч.Харрисом (1848–1908) рассказы и сказки дядюшки Римуса – образцы устного творчества чернокожих на местном диалекте. Заметное влияние на детскую литературу 19 в. оказали три европейских писателя. Француз Ж. Верн был «отцом» научной фантастики.   Его самый знаменитый роман «Двадцать тысяч лье под водой» - соединение научной информации с приключенческим сюжетом покорило молодых читателей новизной и занимательностью. Итальянец К. Лоренцини (1826–1890), известный под псевдонимом Карло Коллоди, создал произведение на все времена – «Приключения Пиноккио» (1883). Начало 20 в. отмечено многими новыми явлениями в области детской книги.   В США приступили к интенсивному формированию специализированных детских библиотек. Выпуск детской литературы окончательно закрепился как самостоятельная отрасль издательского дела в 1920-х годах. Знаменитая фантасмагория Дж. М. Барри о Питере Пэне, мальчике, который не хотел становиться взрослым, сказка Л.Фр. Баума (1856–1919) «Волшебник из страны Оз», «Веселые приключения Робин Гуда» Г. Пайла (1853–1911). Дж. Лондон написал выдержавшие проверку временем повести «Зов предков» (1903) и «Белый Клык» (1906). Вехой на пути признания важной роли детской литературы стало учреждение в 1922 медали Ньюбери, которая ежегодно присуждается Американской библиотечной ассоциацией за выдающееся произведение для детей, написанное гражданином США и опубликованное в предшествующем году. Сегодня эта медаль – одна из самых престижных литературных наград. Медаль Колдекотта, учрежденная той же Ассоциацией в 1938, присуждается лучшему иллюстратору детской книги. В Великобритании по образцу медали Ньюбери учреждена медаль Карнеги (1936), которая вручается за книгу, написанную на английском языке и впервые (или одновременно) изданную в Соединенном Королевстве. Аналогичной британской наградой для художника- иллюстратора стала медаль Кейт Гринуэй (1955). Х. Лофтинг (1886–1947) написал сказку о зверином докторе, знающем язык животных. «История доктора Дулитла» (1922) мгновенно стала бестселлером; за ней последовало много новых книг о путешествиях и приключениях отважного доктора. Памеле Л. Трэверс (1906–1996) принадлежат сказочные повести о строгой деловитой гувернантке, наделенной волшебной силой, – «Мэри Поппинс» (1934), «Возвращение Мэри Поппинс» (1935) и другие. Преобразить сказочную фантастику 20 в. выпало, однако, Дж. Р. Р. Толкиену, автору книги, оказавшей огромное влияние на литературный процесс, – завораживающей повести с запутанным сюжетом «Хоббит» (1937) Вторая половина 20 в. открыла новую эру в распространении забытого жанра детской литературы – документальной прозы, включая историческую и биографическую. В 20 в. детская поэзия, преимущественно легкая и веселая, насчитывает много видных мастеров слова. В день праздника международного дня детской и юношеской книги, по традиции, лучшие детские писатели приветствуют ребят своими посланиями, а лучшие художники рисуют плакаты, посвященные детской книге. В 2009 году стихотворное послание детям мира подготовила египетская секция Международного Совета по детской книге.

Сентябрь

1 сентября — День знаний

3 сентября — 95 лет со дня рождения белорусского писателя, публициста Алеся (Александра) Михайловича Адамовича (1927–1994)

4 сентября — День белорусской письменности

5 сентября — Международный день благотворительности

5 сентября — 205 лет со дня рождения русского писателя Алексея Константиновича Толстого (1817–1875) 

6 сентября — 20 лет со дня основания Белорусского республиканского союза 

молодежи (БРСМ)

8 сентября — Международный день грамотности

9 сентября — Международный день красоты

11 сентября — День города Минска

11 сентября — 140 лет со дня рождения русского писателя Бориса Степановича Житкова (1882–1938)

11 сентября — 160 лет со дня рождения американского писателя-новеллиста О.Генри (1862–1910)

12 сентября — День памяти жертв фашизма

15 сентября — День библиотек Республики Беларусь

15 сентября — 100 лет со дня основания Национальной библиотеки Беларуси

17 сентября — 110 лет со дня рождения Максима Танка, народного поэта Беларуси (1912 – 1995)

17 сентября — 165 лет со дня рождения Константина Эдуардовича Циолковского, ученого, изобретателя (1857–1935)

19 сентября — День рождения «Смайлика»

21 сентября — Международный день мира

21 сентября — Всемирный день «Очистим планету от мусора»

21 сентября — 75 лет со дня рождения американского писателя-фантаста Стивена Эдвина Кинга (1947)

22 сентября — Всемирный день без автомобиля

22 сентября — Всемирный день защиты слонов

25 сентября — 125 лет со дня рождения Уильяма Фолкнера, американского писателя, Нобелевского лауреата (1897–1962)

25 сентября — 230 лет со дня рождения русского писателя Ивана Ивановича Лажечникова (1792–1869)

26 сентября — 90 лет со дня рождения русского писателя Владимира Николаевича Войновича (1932–2018)

27 сентября — Всемирный день туризма

27 сентября — Всемирный день моря

29 сентября — Всемирный день сердца

26 сентября — Международный день переводчика

29 сентября —205 лет со дня рождения Александра Васильевича Сухово-Кобылина, русского писателя, драматурга (1817-1903)

30 сентября — Международный день переводчика

30 сентября — 130 лет со дня рождения Зоськи Верас (наст. имя Людвика Антоновна Савицкая-Войцек), белорусской поэтессы, писательницы (1892–1991)

Октябрь

1 октября — Международный день улыбки

1 октября — Международный день пожилых людей

1 октября — Международный день учителя

1 октября — Международный день музыки

1 октября — 110 лет со дня рождения Льва Гумилева, русского поэта, переводчика, историка (1912–1992)

3 октября — Всемирный день трезвости и борьбы с алкоголизмом

4 октября — Всемирный день животных

4 октября — 175 лет со дня рождения Луи Анри Буссенара, французского писателя (1847–1910)

5 октября — Всемирный день архитектуры

7 октября — 90 лет со дня рождения Ивана Пташникова, белорусского писателя (1932–2016)

8 октября —130 лет со дня рождения Марины Цветаевой, русской поэтессы, прозаика, переводчицы (1892–1941) 

8 октября — Всемирный день яйца 

9 октября — Всемирный день почты

9 октября — 475 лет со дня рождения Мигеля де Сервантеса, испанского писателя (1547–1616)

10 октября — День работников культуры

11 октября — Всемирный день космоса

11 октября — Международный день девочек

13 октября — 90 лет со дня рождения Елены Кобец-Филимонововой, белорусской писательницы (1932)

14 октября — День матери

15 октября — Всемирный день чистых рук

16 октября — Всемирный день хлеба

18 октября — Всемирный день конфет

23 октября — 90 лет со дня рождения Василия Ивановича Белова, русского писателя (1932–2012)

24 октября — 134 лет со дня рождения Имре Кальмана, венгерского композитора (1882–1953)

24 октября — Международный день школьных библиотек

27 октября — 240 лет со дня рождения Николо Паганини, итальянского композитора, скрипача (1782–1840)

28 октября — Международный день анимации

31 октября — Международный день Черного моря

31 октября — Всемирный день городов

31 октября — Международный день экономии

31 октября — 120 лет со дня рождения русского писателя Евгения Андреевича Пермяка (1902–1982)

Ноябрь

2 ноября — День памяти (Осенние Деды)

3 ноября — 140 лет со дня рождения Якуба Коласа, народного поэта Беларуси (1882–1956)

3 ноября — 135 лет со дня рождения Самуила Яковлевича Маршака, русского поэта, драматурга и переводчика (1887–1964) 

3 ноября — 225 лет со дня рождения Александра Александровича Бестужева (Марлинского), писателя, поэта (1797–1837)

6 ноября — 170 лет со дня рождения русского писателя Дмитрия Наркисовича Мамина-Сибиряка (1852–1912) 

7 ноября — День Октябрьской революции

7 ноября — 95 лет со дня рождения русского писателя Анатолия Николаевича Томилина (1927–2015)

8 ноября — Международный день КВН

10 ноября — Всемирный день молодежи

11 ноября — Международный день энергосбережения

13 ноября — Международный день доброты

14 ноября — 210 лет со дня рождения Павлюка Багрима, белорусского поэта (1812–1891)

14 ноября — 115 лет со дня рождения шведской писательницы, лауреата Международной премии им. Х.К. Андерсена Астрид Анны Эмилии Линдгрен (1907–2002)

17 ноября — Международный день отказа от курения (третий четверг месяца)

20 ноября — Всемирный день ребенка

21 ноября — Всемирный день телевидения

21 ноября — Всемирный день приветствий

25 ноября — 460 лет со дня рождения испанского драматурга, поэта и прозаика Лопе де Вега (1562–1635)

26 ноября — Всемирный день информации

27 ноября — 75 лет со дня рождения русского писателя и поэта Григория Бенционовича Остера (1947)

29 ноября — 220 лет со дня рождения сказочника Вильгельма Гауфа, немецкого писателя (1802–1827)

30 ноября — Всемирный день домашних животных

30 ноября — 355 лет со дня рождения английского писателя Джонатана Свифта (1667–1745)

Декабрь

1 декабря — Всемирный день борьбы со СПИДом

3 декабря — Международный день инвалидов

3 декабря — 85 лет со дня рождения Дануты Бичель–Загнетовой, белорусской поэтессы (1937) 

5 декабря — 75 лет со дня рождения Алеся Рязанова,  белорусского поэта, переводчика (1947–2021)

8 декабря — Международный день художника

8 декабря — 220 лет со дня рождения Александра Ивановича Одоевского, русского поэта (1802–1839)

10 декабря — Всемирный день прав человека

10 декабря — Нобелевский день

10 декабря — Всемирный день футбола

13 декабря — 220 лет со дня рождения Генриха Гейне, немецкого поэта, публициста, критика (1797-1856)

15 декабря — Международный день чая

17 декабря — День белорусского кино 

22 декабря — 100 лет со дня рождения Алены Василевич, белорусской писательницы (1922–2021)

22 декабря — 85 лет со дня рождения Эдуарда Николаевича Успенского, русского писателя (1937–2018)

25 декабря — Рождество Христово (у католиков)

28 декабря — Международный день кино

Январь

1 января — Новый год

2 января — День научной фантастики

2 января — 65 лет со дня рождения детского писателя, поэта Тима Собакина (Андрея Викторовича Иванова) (1958)

4 января —380 лет со дня рождения Исаака Ньютона, английского физика, астронома, математика (1643–1727)

7 января — Рождество Христово у православных

10 января — 140 лет со дня рождения Алексея Николаевича Толстого, русского писателя и публициста (1883–1945)

11 января — Международный день «спасибо»

11 января —День заповедников и национальных парков

12 января — 395 лет со дня рождения Шарля Перро, французского писателя, поэта и критика (1628–1703)

14 января — Старый Новый год

15 января — День рождение Википедии

15 января — 115 лет со дня рождения Заира Исааковича Азгура, белорусского скульптора-монументалиста (1908–1995)

16 января — 75 лет со дня рождения Николая Чернявского, белорусского писателя (1943)

21 января — Международный день объятий

21 января — 95 лет со дня рождения Ивана Архиповича Аношкина, белорусского писателя, автора сборников юморесок и рассказов, книг для детей (1928–2013)

22 января — 235 лет со дня рождения лорда Джорджа Ноэля Гордона Байрона, английского писателя (1788–1824)

23 января — 240 лет со дня рождения французского писателя А.М.Б.Стендаля (Анри Мари Бейль) (1783–1842)

24 января — Международный день образования

25 января — День студента (Татьянин день)

25 января — 85 лет со дня рождения Владимира Семёновича Высоцкого, русского поэта, актёра (1938–1980)

27 января — Международный день памяти жертв Холокоста

27 января — День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады

29 января — 240 лет со дня рождения Василия Андреевича Жуковского, русского поэта (1783–1852)

30 января — Международный день без Интернета

30 января — День белорусской науки

 Февраль

2 февраля — 185 лет со дня рождения Кастуся Калиновского, белорусского революционера-демократа, одного из руководителей восстания 1863-1864 гг. в Беларуси и Литве (1838–1864)

3 февраля — 140 лет со дня рождения Михаила Фабиановича Гнесина, композитора (1883–1957)

4 февраля — 215 лет со дня рождения Винцента Ивановича Дунина-Марцинкевича, белорусского поэта, драматурга, театрального деятеля, просветителя (1808–1884)

4 февраля —150 лет со дня рождения русского писателя Михаила Михайловича Пришвина (1873–1954) 

5 февраля — 100 лет со дня рождения Леонида Дмитриевича Щемелёва, белорусского художника (1923–2021)

6 февраля — 95 лет со дня рождения Владимира Ивановича Стельмашонка белорусского художника (1928–2013) 

7 февраля 545 лет со дня рождения Томаса Мора, английского писателя, мыслителя (1478–1535)

8 февраля — 195 лет со дня рождения французского писателя Жюля Верна 

(1828–1905)

9 февраля — Международный день стоматолога

9 февраля — 85 лет со дня рождения русского писателя Юрия Иосифовича Коваля (1938–1995)

9 февраля — 240 лет со дня рождения Василия Андреевича Жуковского, русского поэта (1783–1852)

10 февраля — 125 лет со дня рождения Бертольда Брехта, немецкого драматурга, переводчика (1898-1956)

13 февраля — Всемирный день радио

14 февраля — День святого Валентина

14 февраля — Международный день дарения книг

15 февраля — День памяти воинов-интернационалистов

18 февраля — 130 лет со дня рождения Максима Горецкого, белорусского писателя, литературоведа, публициста, переводчика, критика, общественного деятеля (1893–1938)

19 февраля — 550 лет со дня рождения Николая Коперника, польского астронома (1473–1543)

21 февраля — Международный день родного языка

23 февраля — День защитника Отечества и Вооруженных сил Республики Беларусь

23 февраля — 145 лет со дня рождения Казимира Севериновича Малевича, живописца, графика (1878-1935)

26 февраля — 105 лет со дня рождения Петра Машерова, белорусского государственного деятеля БССР, одного из организаторов и руководителей патриотического подполья и партизанского движения Беларуси в ВОВ, Героя Советского Союза

27 февраля — 120 лет со дня рождения Михася Явора, белорусского поэта (1903–1933)

27 февраля — 110 лет со дня рождения Ирвина Шоу, американского писателя, драматурга (1913–1984)

29 февраля — 115 лет со дня рождения Беганской Ядвиги Иосифовны, белорусского советского прозаика, переводчика и журналиста (1908–1992)

Март

1 марта — Всемирный день гражданской обороны

3 марта — Всемирный день дикой природы

3 марта — Всемирный день писателя

4 марта — 345 лет со дня рождения Антонио Вивальди, итальянского композитора (1678–1741)

7 марта — 145 лет со дня рождения Бориса Михайловича Кустодиева, художника (1878–1927)

8 марта — Международный женский день

12 марта — 110 лет со дня рождения Сергея Владимировича Михалкова, писателя, поэта (1913–2009)

13 марта — 135 лет со дня рождения Антона Семёновича Макаренко, педагога, писателя (1888–1939)

14 марта — День православной книги

15 марта — День Конституции Республики Беларусь

16 марта — 155 лет со дня рождения русского писателя Максима Горького (н. и. Алексей Максимович Пешков) (1868–1936)

16 марта — 100 лет со дня рождения Валерия Медведева, российского писателя (1908-1997)                                                

17 марта — 115 лет со дня рождения Бориса Полевого, российского писателя (1923-1981)  

20 марта — Международный день счастья

20 марта — День Земли

21 марта — Всемирный день поэзии

21 марта — Международный день лесов

22 марта — Всемирный день водных ресурсов

22 марта — 80 лет трагедии в Хатыни (бывшая деревня Лагойский район, уничтожена немецко-фашистскими захватчиками в 1943 г.)

23 марта — 75 лет со дня рождения Геннадия Петровича Пашкова, белорусского поэта, переводчика (1948)

27 марта — Международный день театра

30 марта — 170 лет со дня рождения Винсента Ван Гога, голландского художника (1853–1890)

Апрель

1 апреля — День юмора

1 апреля — Международный день птиц

1 апреля — 95 лет со дня рождения Валентина Дмитриевича Берестова, русского поэта (1928–1998)

2 апреля — Международный день детской книги

2 апреля — День единения народов Беларуси и России

4 апреля — 205 лет со дня рождения Томаса Майна Рида, английского писателя (1818–1883)

7 апреля — Всемирный день здоровья

12 апреля — Всемирный день космонавтики

12 апреля — 200 лет со дня рождения Александра Николаевича Островского, русского драматурга (1823–1886) 

13 апреля — 140 лет со дня рождения Демьяна Бедного (н.и. Ефим Алексеевич Придворов), русского писателя (1883–1945)

15 апреля — 90 лет со дня рождения Бориса Натановича Стругацкого, русского писателя-фантаста (1933–2012. 

18 апреля — Международный день памятников и исторических мест

22 апреля — Международный день Земли

22 апреля — 115 лет со дня рождения Ивана Антоновича Ефремова, русского писателя-фантаста (1908–1972)

26 апреля — День Чернобыльской трагедии 

29 апреля — Международный день танца

30 апреля — 140 лет со дня рождения Ярослава Гашека, чешского писателя (1883–1923)

Май

1 мая — Праздник труда

3 мая — Всемирный день Солнца

5 мая — Международный день борьбы за права инвалидов

5 мая — День печати

6 мая — Международный день астрономии

7 мая — 120 лет со дня рождения Николая Алексеевича Заболоцкого, русского поэта (1903–1958)

8 мая — День Государственного герба и Государственного флага Республики Беларусь

8 мая — 140 лет со дня рождения Степана Михайловича Некрашевича, белорусского учёного-языковеда и общественного деятеля, инициатора создания и первого председателя Института белорусской культуры (1883–1937)

9 мая — День Победы.                                                             

11 мая - 140 лет со дня рождения Янки Мавра, белорусского писателя (1883-1971)         

12 мая — 90 лет со дня рождения русского поэта Андрея Андреевича Вознесенского (1933–2010)

15 мая — Международный день семьи

15 мая — 175 лет со дня рождения художника Виктора Михайловича Васнецова (1848–1926)

18 мая — Международный день музеев 

22 мая — Международный день биологического разнообразия

22 мая — 210 лет со дня рождения Рихарда Вагнера, немецкого композитора (1813–1883)

24 мая — День славянской письменности и культуры

24 мая — Европейский день парков

26 мая — 85 лет со дня рождения русской писательницы Людмилы Стефановны Петрушевской (1938)

31 мая — Всемирный день без табака

 

Информация для родителей об оплате за пользование учебниками

Плата за пользование учебниками вносится до 1 октября текущего учебного года (пункт 2 Приложения о порядке взимания платы за пользование учебниками и (или) учебными пособиями и предоставления их в бесплатное пользование, утвержденного Постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 24.06.2011 № 839).

Учебники выдаются учащимся только при условии, что все полученные в предыдущем учебном году учебники были сданы в библиотеку (пункт 6 Приложения о порядке взимания платы за пользование учебниками и (или) учебными пособиями и предоставления их в бесплатное пользование, утвержденного Постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 24.06.2011 № 839).

В случае перехода, учащегося в другое учебное заведение полученные учебники подлежат возврату. В личной карточке учащегося производится запись о внесенной плате за учебники в текущем учебном году. На основании этой записи учащийся получает соответствующие учебники без повторной оплаты в новом учебном заведении (пункт 7 Приложения о порядке взимания платы за пользование учебниками и (или) учебными пособиями и предоставления их в бесплатное пользование, утвержденного Постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 24.06.2011 № 839).

Кто имеет право на льготы при оплате за пользование учебниками?

Для детей из многодетных семей сумма оплаты за пользование учебниками снижается на 50 % (часть 3 пункта 2 статьи 39 Кодекса Республики Беларусь об образовании).

Бесплатное пользование учебниками устанавливается для (часть 2 пункта 2 статьи 39 Кодекса Республики Беларусь об образовании):

  • учащихся санаторных школ-интернатов, специальных учебно-воспитательных учреждений и специальных лечебно-воспитательных учреждений;
  • лиц с особенностями психофизического развития;
  • детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
  • детей-инвалидов в возрасте до восемнадцати лет, инвалидов с детства;
  • лиц, осваивающих содержание образовательной программы дошкольного образования и страдающих онкологическими заболеваниями или больных туберкулезом;
  • обучающихся из семей, которые в соответствии с законодательством получают государственные пособия на детей старше трех лет;
  • обучающихся из семей, в которых один или оба родителя являются инвалидами I или II группы;
  • обучающихся, являющихся членами семей лиц, перечисленных в подпунктах 3.2, 3.4 и 3.7 пункта 3, пункте 10 и подпунктах 12.2 и 12.3 пункта 12 статьи 3 Закона Республики Беларусь от 14 июня 2007 года "О государственных социальных льготах, правах и гарантиях для отдельных категорий граждан".

Уважаемые родители (опекуны, попечители) имеющие право на освобождение от платы либо на снижение платы за пользование учебниками и учебными пособиями воспитанниками, необходимо до 15 августа подать заявление в соответствующее учреждение образования, в котором указывается основание для освобождения от платы либо снижения им платы за пользование учебниками и учебными пособиями. 

К заявлению прилагаются следующие документы:

- ксерокопия удостоверения инвалида, для семей, в которых один или оба родителя инвалиды I или II группы;

- ксерокопия удостоверения инвалида, для детей -инвалидов в возрасте до 18 лет, инвалидов с детства;

- заключение государственного центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации, для детей с особенностями психофизического развития;

- справка, для обучающихся из семей, которые в соответствии с законодательством получают государственные пособия на детей старше трех лет;

- ксерокопия удостоверения опекуна, попечителя, для обучающихся находящихся в опекунской или попечительской семье;

- ксерокопия удостоверения многодетной семьи, для семей в которых воспитывается трое и более детей в возрасте до 18 лет.

  Обращаться в школьную библиотеку.

 

Правила пользования библиотекой

Права читателей

     Право пользования библиотекой имеют обучающиеся, администрация, педагогические работники и другие сотрудники школы, родители (законные представители) обучающихся.

     Читатели имеют право:

* бесплатно получать полную информацию о составе фондов и информационных ресурсах библиотеки через систему каталогов, картотек, баз данных и другие формы библиотечного информирования;

* бесплатно получать консультационную помощь в поиске источников информации;

* получать во временное пользование документы из фондов библиотеки для работы на абонементе;

* участвовать в мероприятиях, проводимых библиотекой для пользователей.

Ответственность и обязанности читателей

     При записи в библиотеку читатель обязан сообщить необходимые сведения для заполнения принятых библиотекой регистрационных документов.

     При выбытии из школы читатель обязан вернуть все числящиеся за ним документы из фонда библиотеки при обязательном наличии обходного листа.

     Читатели обязаны:

* возвращать взятые им документы из фонда в течение 14 дней; не выносить из помещения библиотеки документы без записи в читательский формуляр;

* бережно относиться к библиотечному фонду (не делать в книгах пометок, подчеркиваний, не вырывать и не загибать страницы);

* соблюдать в библиотеке тишину, не нарушать порядок расстановки книг на полках открытого доступа к фонду;

* читатель, утерявший документ из фонда библиотеки или нанесший ему невосполнимый ущерб, обязан заменить его соответственно таким же или признанным библиотекой равнозначным, не позднее 5 последних лет издания;

*   за утерю документа из фонда библиотеки или нанесение ему невосполнимого ущерба несовершеннолетним читателем, ответственность несут его родители (законные представители).

 Правила для аккуратных читателей

1-ое правило: БЕРЕГИТЕ КНИГУ! Если 300 учеников перегнут страницу книги, то в ней образуется дыра. Ведь в библиотеке книги не личные, а принадлежащие всем нам.

2-ое правило: ВОЗВРАТИТЕ КНИГУ В СРОК! Запомните: если бы каждый держал у себя книги сколько ему вздумается, то в библиотеке на полках было бы пусто, и вам нечего было бы читать. Срок пользования книгами в нашей библиотеке 15 дней.

3-е правило: ВЗЯЛ КНИГУ С ПОЛКИ – ПОСТАВЬ ЕЁ НА МЕСТО! Каждая книга, как и вы, имеет свой адрес. И может потеряться, если вы не вернёте её на место.

4-ое правило: В БИБЛИОТЕКЕ НЕЛЬЗЯ ШУМЕТЬ! Надо вести себя так, чтобы никому не мешать.

 

Памятка читателю

 Правила обращения с книгой 

1. Книга не должна мокнуть – от этого коробятся страницы, разбухает и расслаивается переплет.

2. Идешь в библиотеку – положи книгу в пакет, который защитит ее от дождя и снега.

3. Не читай во время еды. Если класть книгу рядом с тарелкой, на страницах появятся жирные пятна, которые невозможно очистить. 

4. Прежде чем начать читать книгу, оберни ее бумагой или надень обложку. 

5. Книга боится рассыпаться на отдельные листочки. Не бросай раскрытую книгу вверх переплетом, не загибай страниц. Пользуйся закладкой. 

6. Если хочешь нарисовать что-то или записать, когда прочитал книгу, сделай это в альбоме или специальной тетради. 

7. Не разбрасывай книги – ты можешь их потерять, их может погрызть собака, разорвет страницы котенок. 

8. С книгами обращайся аккуратно.         

   

  Правила пользования школьными учебниками

 

1. Учащиеся подписывают каждый учебник, полученный от школьной библиотеки. 

2. Учебники должны иметь дополнительную съемную обложку.

3. Учащиеся обязаны возвращать школьные учебники в опрятном виде. 

4. В случае необходимости, учащиеся их ремонтируют (подклеивают, подчищают и т.д.). 

5. В случае порчи или утери ими учебников учащиеся должны возместить их новыми или равноценными по согласованию со школьной библиотекой.   

                

Правила поведения в библиотеке

 

1. Заходя в библиотеку поздоровайся со всеми. 

2. Прочитанную книгу не бросай, а аккуратно положи на стол. 

3. Четко и внятно назови свой класс и фамилию, чтобы библиотекарь вычеркнул книгу. 

4. Выбирая новую книгу всё делай аккуратно, книги не разбрасывай. 

5. В библиотеке не шуми, не кричи, не бегай. 

6. Книги сдавай вовремя, не позднее 10 дней. 

7. С книгами обращайся аккуратно. 

8. Уходя, обязательно попрощайся.

 

Как подружить ребенка с книгой

                                                                        

                                                                       Первые шаги

  Еще несколько лет назад родители с трудом могли приобрести хорошую детскую книгу в магазине. Сейчас же все обстоит иначе – на прилавках много детской литературы, и в этом изобилии очень трудно ориентироваться. У ро­дителей появилась другая проблема: как не ошибиться и выбрать книгу, которая будет интересна и полезна для ребенка? Вот несколько рекомендаций:

  • Книга должна соответствовать возрасту ре­бенка. Желательно, чтобы сюжет ее был простым, с четкой последовательностью событий. Покупайте книги, которые прошли проверку временем, вошли в золотой фонд детской литературы.
  • Информация, содержащаяся в книге, дол­жна соответствовать уровню развития ребенка. Не стоит читать пятилетнему ма­лышу учебник по зоологии, даже если он любит возиться с котятами. Куда больше в этом случае подойдут рассказы Джералда Даррелла или Виталия Бианки.
  • Книга должна быть хорошо оформлена и должна доставлять ребенку эстетическое удовольствие. Большие, яркие рисунки при­влекут внимание малыша, а крупные буквы вдохновят на самостоятельное чтение. Сле­дует покупать книжки с простыми и понят­ными ребенку рисунками.
  • Обращайте внимание на прочность книги: не слишком ли тонкие страницы, хорошо ли прикреплена обложка.
  • По формату книги лучше выбирать неболь­шие, чтобы ребенок мог сам переворачи­вать страницы и переносить книгу с места на место.

  Выбрав книгу для чтения, сначала покажите ее ребенку, расскажите о том, как она попала в дом. Полистайте ее вместе, рассмотрите рисун­ки. Пусть ребенок сам полистает книгу. Когда он удовлетворит свое любопытство, заострите его внимание на том или ином рисунке, называя и показывая детали.

  Когда ребенок начнет получать удовольс­твие от подобного совместного «чтения», мож­но перейти к совместному пересказу текста, показывая и называя предметы, героев книги, изображенных на рисунках. Однако старай­тесь, чтобы пересказ не был чрезмерно длин­ным, не содержал сложные предложения и обороты речи.

  Вслед за этим переходите к более сложным пересказам сюжета и к собственно чтению. Но как только заметите, что малыш устал, пере­ключите его внимание на другой вид деятель­ности, чтобы не сформировать негативное от­ношение к чтению.

  Учитывайте характер своего ребенка. Один малыш может подолгу сидеть с мамой и заво­роженно слушать даже сложные для него истории, а другой вырывается и убегает, как только родители начинают ему читать. Причин может быть много. Например, взрослые чи­тают слишком быстро, слишком медленно или слишком долго, и ребенок утомился; малыш плохо себя чувствует, устал или хочет в этот момент заниматься чем-нибудь другим; ри­сунки в книге неинтересные, непонятные, или их мало.

  Не старайтесь хитростью, а тем более силой заставить малыша читать или слушать чтение. Ваши действия могут стать причиной снижения у него интереса к книге.

 Читать — это интересно!

  Интерес к чтению формируется с приобре­тением опыта переживания сюжета книги, пол­ного погружения в описываемые события. Ре­бенок должен испытать состояние сопережива­ния героям и сосуществования с ними в вообра­жаемом пространстве. Если вы услышите: «Я даже забыла, что я читаю книгу», «Мне ка­жется, что эти ребята – мои друзья, как Ната­ша и Дима», «Читать интереснее, чем смотреть фильм, потому что я представляю все очень подробно и так, как мне хочется», – значит, ка­кой-то рубеж вашим ребенком уже преодолен, и именно теперь он начинает приобретать опыт Читателя.

  Скорость чтения является важным, но отнюдь не главным условием для накопления такого опыта. Ребенок может обладать мини­мальными навыками, но увлечение содержани­ем побуждает его читать все быстрее и быстрее. Поэтому очень важно найти книги, которые за­интересуют его по-настоящему. «Денискины рассказы» Виктора Драгунского, книги Эдуар­да Успенского, сказки, увлекательные произве­дения Николая Носова, Джанни Родари и т. д. будут интересны детям младшего возраста. За­тем наступит переходный период, когда ребен­ка можно будет приобщать к литературе боль­шего объема и более высокого уровня сложнос­ти. Трудно ожидать, что ребята сразу же увле­кутся Марком Твеном или Жюлем Верном, – для этого необходим определенный опыт чтения. Для многих детей «переломными» книгами могут стать, например, про­изведения Клайва Льюиса, Джона Толкина, книги серии «Детский детектив». Это добрые и захватывающие произведения.

  Сегодня, к сожалению, выпускается много литературы, способной сформировать у ребен­ка отнюдь не безобидные образные и этичес­кие стереотипы. В какой-то степени это тожечитательский опыт. Если вы почувствовали, что образы такой книги стали заполнять жизнь ребенка все больше и больше, попро­буйте «забрать» ее. Но сделать это нужно кор­ректно, тактично. Попытайтесь объяснить ре­бенку, что именно вас тревожит, и предложите взамен другую книгу с не менее захватыва­ющим сюжетом.

  Рекомендуя сыну или дочери прочитать лю­бимые книги вашего детства, проявляйте сдер­жанность – надо предоставить детям право са­мостоятельно определить свои пристрастия в чтении. Родителям следует также учитывать, что интерес к книгам о войне, технике, оружии и т. п. чаще проявляется у мальчиков, а сказки о принцессах или пособия по рукоделию скорее заинтересуют девочек.

Вот несколько советов, которые помогут ва­шему ребенку полюбить книги и научиться чи­тать быстро.

  • На первых порах можно читать по очере­ди (через строчку или через абзац) или вместе с ребенком – хором. Когда малыш следит по тек­сту за выразительным неторопливым чтением взрослого или вполголоса читает вместе с ним, скорость восприятия графических знаков, а значит, и скорость чтения у него увеличива­ются. Кроме того, он усваивает применение средств интонационной выразительности ре­чи – пауз, логических ударений и т. д. Чтение вслух не должно быть долгим. Доказано, что при обучении важна не длительность, а частота упражнений. Поэтому лучше, если домашние тренировки будут проводиться ежедневно не­сколькими порциями по пять минут. Ребенок прочитывает небольшой абзац и пересказывает его содержание. Через час-два – снова пять минут чтения.
  • Постепенно передавайте инициативу ма­лышу. Предложите ему почитать вам. Если вы создадите соответствующее настроение и продемонстрируете свой неподдельный интерес к книге, то ваш ребенок, прочитав первые строчки, непременно захочет узнать: а что же будет дальше? Как только вы почувству­ете, что малыш увлечен, предоставьте ему воз­можность продолжить чтение про себя. Именно такой режим помогает увеличить скорость чте­ния, полноту восприятия, освобождает от не­обходимости постоянно контролировать появле­ние ошибок и способствует развитию воображе­ния. Если вы попросите ребенка рассказать, чем закончилась история, что понравилось, а что хо­телось бы изменить в действиях героев, то не то­лько решите проблему пересказа, но и создадите атмосферу читательского сотворчества.
  • Можно использовать следующий при­ем. Кто-нибудь из взрослых начинает читать вслух и прекращает чтение на самом интерес­ном месте. Можно рассказать занимательный эпизод из какого-нибудь произведения и вмес­то ответа на вопрос «А что дальше?» дать ре­бенку книгу. Увлеченный сюжетом, он в боль­шинстве случаев продолжит чтение самосто­ятельно. Позже нужно обязательно спросить, о чем малыш прочитал, похвалить за самосто­ятельность, выразить надежду, что теперь он будет всегда читать сам.
  • Очень хорошо, если в семье практикуется семейное чтение вслух — не для ребенка, а вмес­те с ребенком. Взрослые часто думают, что труд­ные, с их точки зрения, книги детям неинтерес­ны. Но непонятное иногда не менее привлека­тельно, чем знакомое. Выбирайте интересные по сюжету книги. «Вечера на хуторе близ Диканьки», «Дубровский», «Маленькие трагедии», «Рус­лан и Людмила», произведения Марка Твена очень нравятся детям. Привидения, приключе­ния, тайны, чудеса, ожившие портреты, стран­ствия и, наконец, любовь... О ней дети думают, любят слушать и переживают за героев волну­ющих историй не меньше, чем взрослые. Продолжительность такого чтения должна составлять 20 – 30 минут, чтобы дети не устали, не утратили интерес.

 

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

1. Помните: чтение – это окно в мир познания. Хорошее чтение является залогом успешного обучения ребёнка по всем предметам.

2. Только совместными усилиями школы и семьи можно добиться того, чтобы ваш ребёнок полюбил книгу.

3. Необходимо знать основные требования беглого, сознательного и выразительного чтения.

4. Зная рекомендательный список литературы, вы помогаете ребёнку подобрать книгу.

5. Начинать чтение книги с обложки и титульного листа.

6. Своя собственная библиотека, пусть и небольшая, даёт возможность обмениваться книгами с товарищами, что вызовет больший интерес к чтению.

7. Необходимо соблюдать правила гигиены чтения.

8. Выписывать и приучать детей читать детские журналы.

9. Оказывать помощь в оформлении читательских тетрадей. В них можно помещать рисунки к прочитанным книгам, выписывать интересные понравившиеся мысли, цитаты из прочитанного.

Пусть наши старания, силы, труд, направленные на воспитание у детей интереса к чтению, дадут добрые всходы, и чтение станет для детей самой сильной страстью и принесёт им счастье.

Разделы сайта